实验室安全风险 识别、控制与事故应急处置.pptx

;;化学实验室常见安全事故; ;N-二甲基亚硝胺;2008年11月16晚，中国农业大学(东区)食品学院大楼楼顶一临时实验室突然起火，过火面积150平方米左右，未造成人员伤亡(酒精灯酒精遗洒）。 ;宁波大学一化学实验室两个粗心的学生在该实验室做实验(用电磁炉熔化石蜡),后来暂时离开了一会，没想到就发生了火灾。;中山大学研究生将拟报废的烘箱错接电源,温度失控, 高温引起烘箱周围物品燃烧。;北理工实验室设备调试中突然爆炸;东华大学实验室爆炸,两人眼部受伤，一人无大碍,一人已手术。;人的缺陷;高校、科研机构和企业均建立不同种类的实验室 使用的化学品试剂种类多，新化学品多;第一章;化学实验室安全事故原因;尚无权威机构统计实验室事故的发生情况，绝大多数实验室事故未见正式公布的事故调查报告 李志红《100起实验室安全事故统计分析及对策研究》 2001-2013年100起典型实验室事故;事故类型;事故发生环节及人员伤亡比例;不同原因原安全事故及伤亡人数;事故原因分类分析;综上，实验室安全管理问题主要原因包括： 实验室管理机制不健全、不完善、执行力度不够引起的安全问题； 实验用试剂存储方式带来的安全问题，如危险化学品、生物制剂等储存位置或条件不符合要求； 实验室建筑、安全设施及实验设备不符合要求带来的安全问题。;化学实验室安全事故预防;关于实验室安全的认识;没有危险是安全的特有属性 安全是主体没有危险的客观状态 安全的绝对性和相对性;人们可接受的水平; 事故(Accident)是发生在人们的生产、生活活动中的意外事件。人们对事故下了种种定义，其中伯克霍夫(Berckhoff)的定义较著名。 按伯克霍夫的定义，事故是人(个人或集体)在为实现某种意图而进行的活动过程中，突然发生的、违反人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的事件。该定义对事故做了全面的描述。; 安全管理的对象是风险，管理的结果要么是安全，要么是事故。 我们说“安全的规律”，确切地说，就是事故发生的规律，就是事故是怎么发生的。世间的事都有个前因后果，事故这个结果也有原因，原因就在于事故相关的各个环节，就是说，事故是一系列事件发生的后果。这些事件是一系列的，一件接一件发生的，就是“一连串的事件”。; 安全管理的“事故链”原理。 事故让人们看到了一个锁链：初始原因→间接原因→直接原因→事故→伤害。这是一个链条，传统、社会环境、人的不安全行为或物的不安全状态、人的失误、事故伤害；又像一张张多米诺骨牌，一旦第一张倒下，就会导致第二张、第三张直至第五张骨牌倒下，最终导致事故发生，出现相应的损失。按照“事故链”原理的解释，事故是因为某些个环节在连续的时间内出现了缺陷，这些不止一个的缺陷构成了整个安全体系的失效，酿成大祸。; 事故原因- 五骨牌(事故链）原理;新五骨牌（事故链）原理;;;建立健全实验室安全管理制度;积极推进实验室安全生产标准化、制度化建设;加大实验室建设和投入力度;重视实验室安全教育培训;重视和加强化学实验室废弃物处理;;1.防毒;防毒注意事项;2.防火;3.防爆;4.防灼伤;在你做实验之前必须知道的一些事情;严格遵守实验室中的基本规则 化学品的安全存放 化学品的混合 化学废液的安全存放 高压气瓶的安全使用;严格遵守实验室中的基本规则;进入实验室一定要穿上安全护目镜 工作服 防护手套 长裤 结实, 防滑的鞋子;基本规则2 严禁试剂入口，如须以鼻鉴别试剂时，应将试剂瓶远离鼻子，以手轻轻煽动，稍闻其味即可，严禁以鼻子接近瓶口鉴别。 ;基本规则3 ;基本规则4 ;基本规则5 ;基本规则6 ;基本规则7;基本规则8;基本规则9;基本规则10;基本规则11;基本规则12;基本规则13;基本规则14;基本规则15;化学品的安全存放 ;化学品存放基本原则： 安全性原则; 保纯性原则; 方便性原则。 总的来说要做到“五防”： 防氧化、防挥发、防光热分解、防吸潮和风化、防与容器反应。;滴瓶 盛放少量溶液;化学试剂的存放——试剂瓶颜色的选择 ;化学试剂的存放——瓶塞的选择 ;（A）钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生剧烈反应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。 (B）白磷着火点低（40℃），在空气中能缓慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。 （C）液溴有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，用玻璃塞并加些水(水覆盖在液溴上面，起水封作用) （D）浓盐酸、浓氨水等容易挥发，应密封保存 （E）浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，贮放在黑暗而且温度低的地方。;（G）除钾、钙、钠、白磷在空气中极易氧化外，硫化物、亚硫酸盐、亚铁盐、苯酚等在空气中都因缓慢氧化而变质，这些试剂应密封存放。 (H）常用的一些干