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古代如何改革考试制度 2014 年9 月 12 日，国务院日前出台高考新政，深化考 试制度的改革，其中的“文理不再分科”尤其引发了诸多热 议。其实，在中国古代，各种考试制度改革一直没有断过， 先秦时期已有“口试”，西汉时期出现“笔试”、“抽签考试”， 唐代开始设“特招”，宋代曾精减“考试科目”，明清时期考 试更加“标准化”„„ 清代“准考证”浮票 汉代官员选拔首现“笔试” 汉文帝刘恒首推“策问”环节“著之于篇朕亲览焉” 中国是世界上最早实行考试制度的国家。先秦时，齐国 上卿管仲已提出了选拔人才的“口试”模式，“设问国家之 患”。到西汉，现代考试最主要、最普遍的模式–笔试已出 现。 刘邦在建立汉朝后，意识到了人才对治国的重要性，大 力推行上古三代时已存在的“察举制”，广招人才。刘恒当 了皇帝（文帝）后，在察举制这种选人用贤手段的基础上又 加入了“策问”环节。 所谓“策问”，又叫“策试”，系由皇帝亲自主持、亲 自出题的考试，由应试者进行书面回答，即汉文帝所谓“著 之于篇，朕亲览焉”。 公元前165 年，汉文帝下诏，对所有经三公九卿、郡守 荐举的应试士子进行统一笔试，选出成绩优异者。据《汉 书·晁错传》，汉文帝很重视策问环节，所有答卷均严加密 封，“周之密之，重之闭之”，不得泄露。 汉文帝主张的“策问”，在中国考试史上具有里程碑式 意义，不仅是中国历史上最早的一次笔试，也是世界最早的 一次笔试。而且，开创了封建皇帝亲自主持考试的风尚，为 以后历代皇帝所效仿，科举时代的“殿试”模式或许就是受 此启发而来。 在中国这次最早的笔试中，获得最好成绩的是后来成为 著名政治家的晁错，“对策者百余人，唯错为高第。”晁错 也因此成为是史上“笔试第一人”，其答题格式，在相当长 的时间里成为这类考试的模板。 在汉文帝之后，笔试成了通行检验水平和业绩的常规手 段。如确立儒术在中国文化中统治地位的大儒董仲舒，就是 在汉武帝刘彻第一次诏举贤良的笔试中脱颖而出的，其“天 人三对策”，受到汉武帝的赞赏，考试成绩名列“上第”， 出任江都相。 更值得一提的是，董仲舒不仅是笔试的受益者，还是“考 试”这一词汇的首提者，他在《春秋繁露·考功名》一书中 提出了“考试之法”：“计功量罪，以多除少，以名定实， 先内弟之，其先比二三分，以为上中下，以考进退„„” 汉代实施“五经课试法” 汉桓帝刘志始设“抽签考试”考不好可以复试 图：宋代科举考试“殿试图” 刘恒实行的“策试”，并不是针对普通的学子，汉代对 在校生的考试模式则是“抽签考试”。 汉代是中国教育史上大力兴办高等学府–太学的时代， 汉武帝接受了董仲舒的“兴太学”建议，元朔五年（公元前 124 年）汉武帝要求丞相公孙弘等人拿出设立太学的具体方 案，不久即在当时的首都长安建起校舍，中国古代真正意义 上的高等教育由此开始。 此后，汉代的高等教育进入快车道，太学扩建，学生扩 招，校园规模和在校生人数均大大增加。在西汉末期王莽主 政时，太学进一步扩建，建成的校舍能容万名学生，一直到 东汉末年，汉代太学生的数量都常维持在3 万名左右。 汉代太学“宽进严出”，并没有严格的入学考试，以甄 别选送为主，但要想毕业拿到“学位证书”（以被选拔当官， 即所谓“入仕”为标志），可不是一件容易的事情。太学的 学生每学年都有考试，即所谓“课试”。根据课试成绩好差 评出甲、乙两科，成绩直接与仕途挂钩，优秀者可授以相应 的官职。 课试采用“射策”的方法，通俗地说就是将考题（“策”） 放在桌子上，考试时由学生随机抽取（“射”）作答，根据 答案的优劣评出学业等级，类似于现代的“抽签考试”。另 有学者根据《后汉书·顺帝纪》注引《前书音义》，认为射 策是一种“选题考试”。 射策是汉代特有的学生考试模式，当时太学生主要学 《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》等“五经”， 考试时便围绕五经出题，因此又称“五经课试法”。 汉代的太学生考试制度先后有过多次调整，东汉永寿二 年（公元156 年），由于太学生在校人数过多，旧的考试办 法已不能适应扩招，于是汉桓帝刘志对考试制度作出了重大 的调整，将原来一年考一次，改为两年考一次，录取名额也 不再加以限制。 据《文献通考·学校一》，在改“两年一考”的同时， 又设复试制