关于开展第二届全国中小学教师、高等院校师范生翻转-合肥北城中学.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT12 关于开展2016年合肥北城中学信息技术教学应用大练兵活动方案 为认真贯彻落实全国第二次教育信息化电视电话会议和全市教育信息化工作推进会有关精神，促进信息技术与课堂教学深度融合，全面提升我校教师信息技术应用能力，以信息技术手段促进教育公平、推进教育均衡、提高教育教学质量，经研究决定2016年在我校继续深入开展“教师信息技术教学应用大练兵”活动，现将活动安排方案如下： 一、指导思想 按照县局统筹、以校为主的原则，以全面提升教师信息技术应用能力、全面推进信息技术与课堂教学深度融合为目的，以“人人会、人人用”为主题，组织开展信息技术应用能力培训和教学应用活动，促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖我校各年级各学科的生成性优质资源体系，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的有效应用和深度融合。大力促进优质教育教学资源“面向学生，进入课堂，用于教学”， 引导信息技术常态化应用，提升我校教育信息化整体水平，提高教育教学质量。 二、组织机构 组长：张大勇 副组长：童智祥、张福光、许超 成员：尹连辉、贺东旭、吴雷、梁艳、何继承、陈忠言及各学科教研组长 领导组成员负责对“2016年信息技术教学应用大练兵”活动的统筹、协调和指导。 三、参加对象 各学科专任教师全员参加（含学科教研组长） 四、“信息技术教学应用大练兵”活动相关内容 结合我校“2013、2014、2015年信息技术教学应用大练兵”活动，现做具体安排如下： (一) “一师一优课、一课一名师”活动 详见《关于开展合肥北城中学2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》，参加人员不少于全校教师的50%。 (二)学习培训 1.校本培训：根据实际情况进行安排； 2.教师信息技术应用能力提升培训：骨干教师将参加安徽省、合肥市、长丰县组织的各种培训； 3.省、市远程培训：将组织教师分期分批参加教育局组织的培训； 4.国家远程培训：将根据省教育厅统一安排组织教师参加； 5.信息化专项培训：根据上级工作布置，组织教师参加上级部门举办的其他信息化专项培训。 (三)评比活动 学术作品分教学设计、教学反思、教学论文3个项目。学校自评阶段每位教师必须参加3项评比活动，以教研组为单位进行初评和汇总，上报教务处。 1.教学设计 教学设计方案是基于信息技术环境下的教学设计方案。教学设计倡导按新课程改革后的学科分类、课程设置进行创意，不要求统一模板，可按教师自己喜爱的模板设计，但必须是原作（不准从网络上下载，照搬照抄），同时是经过教学使用过的有效方案。 2.教学反思 教学反思要具有启发、指导和借鉴的价值。可结合日常教育教学实践，围绕新课标、新课程理念，对教育理论与实践、教学技能与课程整合以及运用现代信息技术进行教育教学管理过程中存在的问题进行探讨和分析，必须是原作（不准从网络上下载，照搬照抄）。 3.教学论文 教学论文内容的重点是：开展信息技术、信息技术基础理论研究、应用研究和比较研究的相关内容。尤其是信息技术与课程的整合的研究中结合新课程改革，研究提高教师教学能力水平、提高教育教学质量和培养学生创新精神与实践能力方面的一些有力措施、独到见解和方法。选送的论文要注意实践性和创新性，力求有一定的研究深度、理论高度。（每项20分，共100分），必须是原作（不准从网络上下载，照搬照抄）。 4.个人空间 进一步推进“学习空间人人通”建设，举办教师个人空间评比活动。活动安排与学术作品评比同时举行。学校择优推荐13位教师的个人空间（以教研组为单位，每组评选一位）. (四)教育教学信息化比赛 1.课件 是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。移动终端课件作品应能在iPAD、Android PAD 等移动教学设备上运行。 各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实训软件等均可报送。 2.课例 是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例，重点把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。包括一对一数字化学习综合课例、移动终端课例、机器人教学课例等。 3.微课 是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板