楚州中学作文教学现状及对策.PPT

地位和作用 地位：举足轻重。 近期作用：能够按要求迅速写好一篇文章，以获取更高的分数，从而考上更好的大学。 远期作用：培养学生乃至全社会民众的书面语言表达能力，以更好地方便语言表达，更好地服务于生活，更好地记录和传承祖国的文化并积极地发扬光大。 调查结论 1.平时缺少足够量的练笔。 2.缺少必要的知识素材储备。 3.缺少必要的作文方法指导和基本功训练。 4.不少教师在指导学生作文方面积极性不够强。 5.不少教师在对待作文教学的方式方法上不够先进，技巧上不够灵活和多样化。 作文教学现状 现状一：学生怕写作文。 现状二：学生觉得作文无材料写。 现状三：学生作文缺乏提炼，缺乏升华。 现状四：部分教师对作文教学重视不够。 形成原因 一是上级教育主管部门对中小学作文教学的重视程度不够，仅仅认为作文只是语文考试中的必考内容，而忽视了作文对学生综合素质的检验作用； 二是受传统的作文教学模式的束缚，教师在作文教学中不自觉地受到传统作文教学模式的影响，很少注重创新思维的发掘，很少注意学生作文兴趣的培养和锻炼，很少积极主动地实施作文教学； 三是学生普遍未养成良好的阅读思考和练笔习惯，总把作文当成任务完成，学生个体的积极主动性不够，学生这样的态度面对作文就更不可能积极主动地从文采和思想上去提升自己作文的水平，因此其作文水平也就很难得以真正提高； 四是学生的基础不够扎实，当前中小学一方面极力要求减负，另一方面又没有更好的配套措施，这样一来减负的同时也减掉了学生很多应该在初中甚至小学就应该掌握的知识。 具体做法 （一）明确地位，转变思想 （二）激发兴趣 （三）授与方法 （四）狠抓基础 （五）提高思想境界 （六）重视修改? 明确地位 转变思想 首先是上级教育主管部门要高度重视中小学作文教学，努力搞好合理客观的教师评价体系，努力调动教师的教学兴趣和教学质量，制定出明确的作文教学指导、评价机制。 其次是各位语文教师要把在作文教学的成败提升到直接关系到学生整个高中学习的成败的高度，提升到关系学生高考和前途的高度，从而认识到作文教学在学生整个学习环节中的重要地位和作用。 作文在高考试卷中占70分，这个分值不容任何老师和学生忽视。只有从根本上认识到作文教学对整个高考的意义和作用，才能更好地促使师生重视平时的作文训练。 传统教学模式下教师是教育教学活动的主体，而新课程标准要求教师是教育教学活动实施的主导者，学生才是主体。这是新的教育教学理念的一个突破。具体到作文教学中，它要求教师积极主动注重创新思维的发掘，注意学生作文兴趣的培养和锻炼。 同时，针对部分教师在平时教学活动中比较忽视作文批改和讲评的现象，学校教务处、教科室等职能部门及年级组都应该加强对教师批改和讲评作文的检查力度，从放手让教师开展作文教学转变到建立适合我校实际的检查机制和教师自觉行动相结合。教师也要改变传统的作文讲评模式，积极探寻新的作文考察模式、讲评模式，积极认真对待作文教学的每个环节。 如何培养学生作文兴趣 1.教师个人的语言感染能力的培养 2.鼓励学生大胆写 3.教师及时表扬 朗读 贴墙 推荐发表 如此长期坚持下去，一定可以解决学生“怕写”的问题，提高学生的写作积极性。 授予方法 记人，要通过描写人物的语言、行动、外貌、心里来表现人物的思想品质、性格、特点；写一个人，最好围绕中心写三到五件事（生活片段），分别从三个方面立体地表现人物。 叙事，要交代清楚事情的起因经过高潮结果，交代清楚做了什么怎么做；如果写一件事，可以用倒叙、抑扬、巧合、象征、景物描写等方法把事情写得波澜起伏、文情并茂；如果写几件事，则要写出层次，并且层次清晰合理，每一件事。 议论，要观点鲜明，开门见山，论据丰富典型贴切有说服力，从古今中外的名人故事中取材，论证过程层次清晰合理，首尾呼应。 狠抓基本功的培养和训练 1.词汇 2.句子 3.构思 4.表述 5.仿写 6.写读书笔记 提高思想境界 1.热爱生活 2.培养社会责任感 作文评价过程步骤 1.学生自己修改 2.同学互相修改 3.教师逐个批改 * 楚州中学作文教学 现状及对策 高三（2）班发表于《青春》杂志（报）作文统计 1.严梦甜《善待生命》、《卖报》 2.孙 义《记忆当中的母亲》 3.马 云《我眼中的刘邦》、《弟弟小杰》 4.李少豪《控制》、《说“安逸”》 5.成 勇《善待生命》 6.陈 旺《说“忧患”》 7.孟 洁《善待生命》 8.吴 萍《压力与动力》 9.邱 亚《我眼中的刘邦》 高三（2）班发表于《青春》杂志（报）作文统计 10.蒋林倩《别样的辉煌》、《独自面对》、《父亲瘫痪以后》、《底气》 11.徐大帅《抵制日货“暴徒化”到底伤害了谁