七下英语第10单元第4课时.doc

Section B第4课时 （2a~3c） 自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容） 3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step 1情景导入 Teacher：What do you eat on your birthday？ Student 1：I eat a big cake. Student 2：I eat some noodles. 环节说明：由生日的饮食为话题展开讨论，既能引起学生的学习兴趣，又完成了2a的学习。 Step 2完成教材2b-2c 1.阅读2b短文，找出中国人和英国人在生日的时候常吃的食物以及它们的寓意，完成2b表格。集体核对答案。（3分钟） 2.再一次仔细阅读短文，找出2c问题的答案。 (5分钟） 3.快速阅读短文，整体感知全文意思，并能简单复述短文内容。（3分钟） 4.小结训练。（2分钟） You should B candles in one go. A cutup B blowout C put on D turn down 环节说明：这一环节的学习使学生对生日饮食所包含的意义有了更深刻的理解，同时也提高了学生的阅读能力和总结概括能力。 Step 3 完成教材3a—3c的任务 1.请同学们将3a的短文补充完整，集体核对答案。（3分钟） 2.大声朗读3a短文。（2分钟） 3.根据提示问题，写出你餐馆里的食物和价格，并给你的餐馆写一个广告。写完后小组内交流，教师抽查点评。完成3b、3c。（5分钟） 参考案例： Noodle House Would you like to eat noodles？ At our restaurant we have some great specials. We have many kinds of noodles， like beef noo?dles ，tomato noodles， mutton and cabbage noodles and more. Would you like a large bowl for 5 yuan，a small bowl for 3 yuan？ If you want to taste delicious noodles， please come to our noodle house. 4.参考学案p.68单元作文突破的写作指导，让学生看了思路点拨后写作一篇作文。 环节说明：这一环节的读写训练，有助于提高学生的写作水平，巩固所学知识。 Step4 问题探究 1.Here’s an apple，please cut it up (把它切碎). 【注意】ut up是动词十副词构成的动副结构动词短语，当宾语由人称代词充当时一定要放在动词和副词之间。本课类似的短语还有blow out。 2.我们学校的学生数是2000。 The number of the students in our school is 2000. 【注意】“……的数量”the number of，在这个词组后面接名词复数，但是中心词是number，因此后面的谓语动词要用第三人称单数。 Step 5 家庭作业 完成课后提升作业（学案p. 67)。 教学反思 本课时通过师生对话的方式导入新课，同时通过说、读、写训练，巩固所学知识，多方面提高学生的学习能力。