七年级英语下册unit6 sectionA.docx

现在进行时教学活动设计 一．教学目标 （一）???? 知识目标 1.掌握现在进行时态的含义、现在分词的构成和现在进行时态的构成，现在进行时的标志。 2.词汇：making soup, watching TV, cleaning, using the computer, reading a newspaper, talking on the phone What are you doing? I am watching TV . What is he/she doing ？ He/She is doing homework. What are they doing? They are eating dinner. （二）能力目标 将现在进行时灵活适时地运用到日常学习和生活中去。 （三）情感目标 以小组为单位竞争的方式诱导学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣，并注重培养学 生的合作竞争能力和自主探究学习的能力。 教学重点 现在进行时的含义、构成、句子结构和标志 教学难点 现在分词的写法和现在进行时的结构 四．教学方法 教法：运用任务型教学法与问答式教学法为主，多媒体教学法为辅的方式解决本课的重点。 学法：通过学生的自主探究，积极参与与合作交流，掌握现在进行时的表达法并会灵活运用。 五．教学过程 Step?1? Greeting Step 2? Revision Students work in pairs to ask and answer: What do you do? What do you want to be? 通过这一环节的交流，可起到以下作用: 1、复习旧知识，创设英语学习的氛围。2、用简单的英语进行交际，增强自信心。 Step3 Presentation 1 .Lead in Teacher says,“We are having an English class.I am speaking. You are listening to me.” 然后，学生看图片，学习本课的新单词和一些短语 2.Teacher Show 用几张PPT把前面学到的动词短语现在分词形式展示出来，用红色标识出现在分词，便于引起学生的注意，也为下面继续学习现在进行时态进行了热身。 3.Discuss and act in groups 学生以小组为单位，讨论并完成PPT中的任务 Step 4??Practice 1.Ask?and?answer in pairs A: What are you doing ? B: I am … A: What is he/ she doing ? B: He/ Shes …. A: What are they doing? B: They’re … 我设计的任务看图进行问答练习。这样的活动既可以培养学生的竞争意识，又能在情景中用现在进行时交际，巩固了本节课的重点，从而突破了难点，促使学生在学习过程中学会细心观察。 Step?5?．The structure of present progressive tense and the present participle. 让学生观察所给的现在分词，总结出现在分词的形式，并通过观察PPT中所给的现在进行时的各种句式总结出现在进行时的构成和各种句式，培养学生的观察能力和归纳能力。 Step 6.Exercises 通过写现在分词和现在进行时的运用等形式，以达到对现在分词变法的掌握和对现在进行时的运用。及时考查了学生掌握知识的情况。设计意图：在练习中体现出分层次的练习设置，从而使每一层次的学生都能得到提高。 Step 7. Summary 通过提问的方式来总结本课的内容。让学生先思考和回答，学生先总结，教师再总结。 Step 8. Have a test.当堂测验以及时了解学生对本节课的掌握情况。