《生物育种1》课件.pptVIP

“生物育种”专题复习;一、含义：生物育种是指人们按照自己的意愿，依据不同育种原理，有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种; 基因突变 根据“可遗传变异的来源” 原理进行育种，可遗传变 基因重组 异的来源有三种 染色体变异 ;在育种过程中，人们用杂交的方法，有目的地是同种生物的不同品种间的基因重新组合，使不同亲本的优良基因组合到一起，从而创造出对人类有益的品种。 ;高酸制汁苹果杂交种;杂交朱顶红;　　　　　　　矮杆抗病 F2 　　　ddTT １／１６ ddTt ２／１６ 　　　　　　　　　; （1）F2表现型有哪几种？其比例如何？ （2）如获得F2种子544粒，按理论计算，双显性纯种______粒。双隐性纯种_____粒。性状为粒大油多的______粒。 （3）怎样才能培育出粒大油多，又能稳定遗传的新品种？;P 粒大油少 × 粒小油多;Ｆ２中双现性纯种为ＢＢＳＳ,所占比例;（3）特点：操作简单，但育种年限长，需连续自交不断择优汰劣才能获得纯系。杂交进程缓慢，过程繁琐 （4）说明： ①该方法常用于： a．同一物种不同品种的个体间，如上例； b．亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可 育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源 多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝 杂交。 ②若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂种并不影响后代性状的表达。 ;【例2】、（2003高考全国卷）小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即为杂合体），生产上通常用块茎繁殖。现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可）;　　　　　　　　　　答案： ??? ???????? 小麦　　 　 第一代　　　AABB　×　aabb 　　　　　 亲本杂交 ?????????????????? ↓ 第二代　F1　　　 AaBb　　　　　　　　? 种植F1代自交 　　　　　　　　　 ↓自交 第三代　F2　A＿B＿，A＿bb，aaB＿，aabb　 种植F2代，选矮杆、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　抗病 （aaB_），继 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　续自交，期望下代获 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得纯合体 ;（６）注意 ①杂交育种区别于无性杂交：嫁接、体细胞杂交。 ②这里所说的“杂交育种”是广义上的概念，在操作时包括了杂交、自交、回交、测交等多种手段;某植物A红花（B）对白花（b）是显性，这对等位基因按基因分离规律遗传. 以纯合体红花和白花为亲本杂交,第一代植物的花色为 以红花植物为砧木,白花植株枝条为接穗,此植物的花色为; （属于基因工程范畴）按人们的意志，把一种生物的优良基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞内，定向地改造生物性状，获得人们需要的新品种。;（３）方法： 提取目的基因 　　↓ 目的基因与运载体结合 　　↓ 　将目的基因导 　入受体细胞 　　↓ 目的基因的检测与表达 ;（４）转基因育种的应用;（4）特点：目的性强,育种周期短,克服了远源杂交不亲和的障碍 （5）说明：对于微生物来说，该项技术须与发酵工程密切配合，才能获得人类所需要的产物。 。 ;【例1】(2003全国理综新课程)采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是 ①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中 ③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养 ④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并