2018-2019学年高一化学人教版必修1教案：4.1 无机非金属材料的主角——硅（第2课时）.docVIP

化学学科教学设计 课题 无机非金属材料的主角—硅 授课人 课时安排 2 课型 新授课 授课时间 第 周 课标依据 通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产生活中的应用和对生态环境的影响。 教材分析 教材的第三章《金属及其化合物》，第四章《非金属及其化合物》都是高中阶段重要的元素化合物知识的学习，但两章书在教材结构的编排上是不同的，我们的揣测是：编者可能希望通过两种不同的编排模式，让学生体会学习和研究元素化合物知识的两种不同的思维方式，两种不同的学习方法。先由大家熟悉的玻璃和沙子的主要成分SiO2学起→对应酸→对应盐，最后才介绍单质。 学情分析 高一3班：学生对于化学知识储备上，在已经学习了一些金属及其化合物的知识，学生容易接受，初步具备分析总结的能力，可以通过对已有知识的复习引导学生进行新课，在学习特点上比较被动，需要教师在课堂上灵活转变教学。 高一5班：在知识储备上和1班情况相同，课堂较不活跃，但有几个积极分子可以带活班级学习气氛。 高一6班：在知识储备上和前两个班情况相同，课堂较活跃，学生在学习积极性上较好。 三维目标 知识与能力 1、了解硅酸盐、硅的主要性质 2、认识硅酸盐、硅等在生产、信息技术、材料科学等领域的应用 过程与方法 通过硅与碳的比较学习，引导学生学会运用对比的方法来认识物质 情感态度与价值观 通过对硅酸盐材料及