2018-2019学年高中历史人教版（江苏专用）必修三课件：第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第2课 .pptxVIP

;学习目标;内容索引;基础认知 学习思考;一、“罢黜百家，独尊儒术”的提出 1.特点：糅合诸子百家中的 、法家、阴阳五行家的一些思想，形成新的儒学体系。 2.内容;3.结果：对扭转内外松弛的局势十分有利，被 采纳并付诸实行。;;二、儒学成为正统 1.措施 (1)政治方面 ①汉武帝起用 参与国家大政。 ②儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。 (2)教育方面 ①从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。 ②汉武帝兴办 ，由儒家五经博士负责教授，大大提高了儒学地位。 ③汉武帝下令在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。;2.影响 儒家思想成为历代统治者推崇的 思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。;;深化探究 核心突破;主题　董仲舒的新儒学思想;史料二　天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。君命顺，则民有顺命；君命逆，则民有逆命。……受命之君，天意之所予也。故号为天子者，宜视天为父，事天以孝道…… ——《春秋繁露》 思考　(2)史料二的核心思想是什么？作者分别对百姓和天子提出什么要求？;探究点2　新儒学的影响 史料　它适应加强中央集权制的需要，编造了“天人感应”的政治理论；适应加强君权的需要，敷衍了“君权神授”的神学目的论；适应维护和延续统一国家的需要，提出抑制土地