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上好理论课 做合格教师 ——教师理论教学工作规范 合格教师标准 爱岗敬业精神高尚 教书育人水平高超 为人师表品行高洁 教师的业务水平 教师教书育人的业务水平可以有四个不同层次： 技术、技能、技巧、技艺。 勤奋+方法=成功 师表： 学高为师 身正为范 学为人师 行为示范 教师的奋斗目标 博览古今中外典籍， 使自己成为饱学之士； 勤练教书育人技艺， 使自己成为专业高才； 深研教育教学规律， 使自己成为教育行家。 教师理论教学规范 一、学期授课计划的编制 二、备课 三、讲课 四、辅导答疑与作业批改 五、考试和考查 一、学期授课计划的编制 步骤： 一、实施性教学计划、教学大纲、教材和 校历是制定学期授课计划的依据。 二、学期授课计划应使用专用纸和封页。 三、任课教师应人手一份，系与教研室各保存一份备用。 四、教学任务书下达后， 任课教师要在两周内完成。 二、备课 备大纲 备教材 备方法 备学生 备教具 板书设计 教学大纲 教师要按照“大纲”（教学基本要求）进行备课。一方面，对照教学大纲通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确哪些是重点章节，对教材上习题自己做一遍，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。 课前思考 掌握授课的技能技巧。根据不同内容不同学生选择恰当的教学方法，尽量有利于调动学生学习积极性，并认真设计教学过程，估计学生提出的问题，考虑解答问题，安排学生动口动手的机会，克服满堂灌的教学方法。多利用研究法，探究法等。 因材施教 了解学生的学习基础，了解先修课和与本门课程的衔接，通过各教学环节的适当安排，解决有碍本课程教学的各种问题。开课前教师应对实验课、课内实践、上机、教具模型、挂图、现代化教学等教学手段和环节提出计划，并认真组织落实。 板书设计 深入教材，理清脉络，抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，易于记忆。 三、讲课 （一）基本概念准确，思路清晰，重点突出；语言准确、精练、深入浅出，不照本宣科；板书工整、板面布置得当，合理使用现代化教学手段，使直观教学和抽象思维相结合。 （二）积极进行教学观念和教学方法的改革，注重学生能力的培养 。 （三）对学生出勤、作业数量和质量考核。 教学方法 学生为主体；教师为主导；技能训练为主线；主体教育为宗旨 。 实行启发式讨论式教学，讲练结合，运用案例教学、仿真模拟、情景教学等先进教学方法。 教学规范 必须按规定时间上、下课，不准迟到，不得提前下课，停、调、代课必须按规定提前办理手续。 上课不许接听手机。 四、辅导答疑和批改作业 (1)至少每两次课安排一次答疑。教师应有答疑记录。 (2)布置作业，必须体现课程的基本理论、基本知识和基本技能的要求，份量不宜过重。 (3)批改学生作业要及时、认真，对不符合要求的作业应退还给学生重做，发现抄袭者要进行批评教育。一般，每次作业批改时间不得超过一周。教师要从学生的作业中发现教和学中存在的问题，并及时加以解决。 五、考试和考查 期末考试应加强辅导答疑工作，指导学生系统复习，不得简单地圈定考试范围或暗示考试内容。 。 课程结束前，按规定完成对学生的考查，平时考查不及格者，取消其参加考试资格，成绩为零分计。 。 教师必须承担学校、系、教研室指派的出题、监考、判卷工作，并严格执行学院的有关各项规定。 完成一轮教学任务后，教师应向教研室主任提交考试分析报告和学期教学工作总结。 考试内容应包括国家职业资格鉴定和 学校学业考试两个方面。 理论教学环节的 质量标准 结 束 语 忠诚党的事业，履行教师职责。 热爱本职工作，努力钻研业务。 遵守教育法规，倡导优良学风。 关心爱护学生，自觉教书育人。 祝大家早日站稳讲台 成为一名优秀的人民教师  谢 谢！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *