西师大版-四年级上册语文-教案-聂荣臻与日本小姑娘.doc

百度文库：教学资料 教学资料、应有尽有 29 聂荣臻与日本小姑娘 教学目标： 1.能自主认识本课生字，并能正确书写. 2.能抓住重点词句理解课文内容，感悟聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀，体会聂荣臻的人道主义情怀. 3.能正确、流利、有感情地朗读课文. 教学重点： 理解重点词句，感受聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀及人道主义精神. 教学时间：2课时 教学过程： 一、揭题引疑 1.简介故事背景：1940年，八路军打响了有名的“百团大战”，华北敌后战场数十万军民，与日本侵略者进行了浴血奋战.百团大战对日军的打击是沉重的.消灭敌伪日寇20645人，俘虏日寇281人，八路军粉碎了日军的报复“扫荡”.可就在这战火纷飞的“百团大战”中，聂荣臻却救出了两个日本小姑娘. 2.引读课文题目：读了课文题目，想想你有什么问题，或你想知道什么. 二、初读感悟 1.默读课文，用你喜欢的方式学习字词.（同桌交流，查字典，再读课文等方法均可.） 2.用你喜欢的方式读课文，遇到难读的字、词、句就多读几遍，在不明白的地方做上记号. 3.想一想，课文是按什么顺序写了一件什么事. 三、自读反馈 1.认读生字、新词，说说你觉得哪些字难读或难写，给同学提个醒.（注意认准“聂”、“穗”、“襁褓”等字的字形和读准“聂”、“穗”、“襁褓”等字的字音.） 2.说说课文写了一件什么事. 3.根据学生提问，筛选出有共性的问题. 　 (1)聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻，为什么还要救那两个日本小女孩？ 　 (2)为什么说聂荣臻的言行让美穗子一生难忘，一生感激？ 四、合作学习，探究释疑 1.小组合作讨论：聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻，为什么还要救两个日本女孩呢？他是怎么说、怎么想，又是怎么做的？从中你体会到了什么？ 2.读一读，勾一勾，再一边交流，一边理解.通过读课文感悟、看图感悟、抓重点词句感悟（心潮难平，聂荣臻亲自照顾两个日本小姑娘的动作）. 　 全班交流，通过细读体会聂荣臻对两个日本小姑娘无微不至的关爱. 3.悬念讨论：聂荣臻为什么要救她们？谈谈你独到的见解.带着这个疑问，引导学生细读写聂荣臻救小女孩时的心理活动的句子，体会聂荣臻伟大的人道主义精神. 4.为什么说聂帅的言行，让美穗子一生难忘、一生感激？再读文章最后一段. 五、总结 学习本文后，你有什么收获？（写法、思想感情或自己的思想认识均可.） 六、拓展延伸 收集了解抗日战争的故事，开展读书汇报会. 板书设计 29、聂荣臻与日本小姑娘 决不伤害 40年前 无微不至的照顾 救日本小姑娘 伟大的爱 转交给日方 高尚的人道主义精神 阔别重逢 40年后 问寒问暖 重逢 关怀备至