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七年级下Unit-8-Is-there-a-po
七年级下 Unit8 Is there a post office near here?(2a- 2c)
教材分析
本课是对方位以及位置关系的表达。
教材内容围绕着描述方位以及指路展开,让学生学会谈论方位,给别人指路。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生能通过对方位地点描述,给别人指路,有很高的使用价值,巩固知识点。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。通过有限的课堂实践活动能准确地用英语来表达。
教学目标
1.知识目标:
(1)掌握本课的单词和短语。
neighborhood, spend, spend time, climb, road, often, air, sunshine, free, enjoy, enjoy reading, easily, money
(2)掌握重点句型。
In the neighborhood of; spend doing sth; watch sb doing sth; climb a mountain;look like;for free
2.能力目标:
提高学生阅读能力。
3.情感态度价值观:
通过对本单元的任务型小组活动,培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯,激发他们对学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中能乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
教学教学重点及难点
1.掌握词汇:
neighborhood, spend, spend time, climb, road, often, air, sunshine, free, enjoy, enjoy reading, easily, money
2.总结并运用重点句型:
In the neighborhood of;spend doing sth;watch sb doing sth; climb a mountain;look like;for free
教学过程
1.问候
2.复习
通过看图片,复习问路的句型,重点学会使用介词。
通过观看图片,学习方位介词。
A: Where’s the mouse?
B: It’s in/in front of /behind/near the box.
看图让学生使用方位介词填空,整体朗读,再与同桌操练句型。
Let’ s sing a song .学习一首方位介词的歌。
5.活动2a,训练学生口语表达和组织语言的能力。整体朗读2a的句子。看图,点学生说出图片中物体的位置。
6.2c部分。Ask and answer questions about the places in 1a like this:
A: Where’s the ......?
B: It’s ......
Check several pairs.
7.2b Listening
Read the words and sentences in 2b together.
Listen to the tape , finish 2b.Then check the answers.
Read the sentences together.Then practice the conversations with your partner.
Reading
Read the conversation and answer the questions.
Is there a bank near here?
Where’s the bank?
Is Center Street far from here?
Then check the answers .
Role-play the conversation with your partner.Then check several pairs.
Exercise
.课堂总结及检测通过做练习进行本节课的总结。
Homework
总结记忆表示方位的介词。
用今天所学的介词写五个句子,描述一下你生活中常见的居住位置。
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