七年级下册第九单元SectionA(1a-2c)教学设计.docx

毕节市七星关区放珠中学 教师 聂春茂 Unit 9 What does he look like? Section A(1a-2b) 单元教材分析 本单元是九年制义务教育教科书七年级下册中的第九单元，本单元的核心话题是谈论人的外貌形象（looks），因此‘talking about someone’s looks是 HYPERLINK /Health/ \t /Health/qi/_blank 教学重点。Section A(1a-2b）中，学生需要掌握描述人的外貌特征的词汇，这是基础，其次，activity1a，activity2a和activity2b是此堂课的重点部分，亦是难点部分。通过对本部分的学习，学生能掌握该部分出现的表示人外貌的词组及句型。 单元知识结构 词汇： 名词：hair, height，person，cinema，glasses，actor，etc. 形容词：short，curly，straight，long，tall，thin, heavy，etc. 短语： look like,，a little ，of medium height，etc. 句型： What does he/she look like?? --He/She is really tall，and he or she has long straight hair. What do you look like??? --?? I’m short．And I have Curly hair. 语法： What does he/she look like?? --He/She is really tall,and He or she has long straight hair. What do you look like??? --I’m short．And I have curly hair. 本部分的总体目标 1. Master the vocabulary． 2. Master and use：---What does he/she look like? ---He/She is tall． ---What do you look like? —I’m short. 本部分 HYPERLINK /Health/ \t /Health/qi/_blank 教学重难点一览 重点 1. The vocabulary． 2. --What does he/she loo like? He/She is tall． What do you look like? ? I’m thin． 难点 Use the target language to talk about People’s looks. Listening practice:1b ,2a and 2b 单元学情分析 学生在以前已学过关于“What does he like?”这一特殊疑问句式，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本部分话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中常常遇到的话题。故学生乐于用英语表达此类知识。 ? 教 案 正 文 Section A(1a-2b)教学建议： 听说读写等技能是相辅相成的，而听读是说和写的基础，因此要充分借助听力材料和补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练。此外，还要充分借用课本描图来丰富学生的写作知识，以提高其写作水平。本部分的重点句型为基础，借助班班通里的图片及其情景，锻炼学生的说写技能，在熟练掌握说写的基础上进行听力训练。 教学内容 Section A 中1a. 1b.?1c.?2a. 2b. 教学目标 知识与能力 1.? Match the vocabulary：like，look like，short，hair, curly，straight, height，thin，heavy 2. Master and use：-- What does he/she look like? ? ????--He/She is tall． --What do you look like? —I’m short． 过程与方法： 学生在以前已学过What引导的特殊疑问句式，已具备了学习本课的初步知识，能自然的与本课知识相衔接。通过例子What does he Look like？I’m short. 引人创设情景，让学生有如身临其境，采用学生提出问题，学生回答问题，借助班班通的新型教学设备来提高学生的主动性和积极性。 情感态度价值观 让学生学会赞美别人，并且教育学生在学习生活中不要去以貌取人。 教学重、难点及教学突破 重点 1. The vocabulary． 2、lang