苏教版小学语文六年级下导学案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 普洱镇中心学校小学语文 六 年级第 下 册导学案 主备教师: 课题 1、《长江之歌》 课型 新授课 课时 1 执教教师 学习目标 学习生字、新词，理解“风采、气概、哺育、荡涤、灌溉、磅礴”等词语的意思。 理解题目意思，通过反复朗读，初步感知诗歌内容。 联系有关资料，抓住关键词语，理解诗句大意。 重点难点 重点：1、学习生字、新词，理解“风采、气概、哺育、荡涤、灌溉、磅礴”等词语的意思。 2、理解题目意思，通过反复朗读，初步感知诗歌大意。 难点：抓住关键词语，理解诗句大意。 课前准备 收集有关长江的资料。 2、准备一张中国地图，在地图中找到长江的全程线路图。 3、《话说长江》主题歌曲MTV。 知识链接 有条件的情况下，可以让学生看看电视剧《话说长长江》片段。 导学环节 学案 导案 预习检查 认读生字并组词。 正确、流利地诵读课文。 合作探究 自主学习 理解“风采、气概、哺育、荡涤、灌溉、磅礴、源泉”等词语的意思。 理解题目意思，通过反复朗读，初步感知诗歌内容。 二、合作学习 1、小组内交流学习上面词语。 2、结合相关资料，联系文中重要词语，如，雪山、风采、气概、哺育、荡涤、灌溉、磅礴、源泉等理解诗句意思。 三、展示汇报 展示汇报环节教师可以辅之以相关图片、资料帮助学生理解，巩固新知。 达标检测 解释下列词语。 气概 哺育 荡涤 臂膀 灌溉 磅礴 源泉 乳汁 情怀 2、诵读课文，比比谁最棒。 教师可以先播放《长江之歌》课文录音。 拓展延伸 预习引领 思考下列问题： 为什么说长江是无穷的源泉？ 为什么说长江有母亲的情怀？ 温馨提示：根据诗句分析、概括得出答案。 普洱镇中心学校小学语文 六 年级 下 册导学案 主备教师: 课题 1、《长江之歌》 课型 新知探究 课时 2 执教教师 学习目标 正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 通过理解语言和吟诵诗句，深刻体悟“长江精神” 重点难点 重点：通过理解和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 难点：领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉：我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。 课前准备 电视剧《话说长江》片段。 知识链接 1998年长江泛滥成灾。 导学环节 学案 导案 预习检查 为什么说长江是无穷的源泉？ 为什么说长江有母亲的情怀？ 教师可以随机抽点学生回答。 合作探究 自主学习 根据诗歌内容继续思考上面问题。 合作学习（请同学分别从第一、二节中分析、概括答案） 从哪些地方可以看出长江是无穷的源泉？ 从哪些地方可以看出长江有母亲的情怀？ 观察第一、二节在结构上的特点，练习有感情地朗读、背诵全诗。 三、展示汇报 温馨提示：教师注意指导朗读。 达标检测 长江是我们伟大的母亲，学了这篇诗歌，你想对她说点什么吗？