社会课堂有付效性的思考与尝试讲座.pptVIP

历史与社会—— ;;;;;;;;;;;;;;;;;; 有效教学已成为当今研究课堂教学领域的热点问题。但直面历史与社会课堂教学现状则不尽人意，教师与学生付出了大量无效劳动，教学效益不高。我以为不妨用教学情境改造课堂，在教师的精心设问和学生的大胆质疑中激活课堂，利用教学反思的功效完善课堂，让每一节课都如同旅行般舒心畅意，惊喜连连，回味无穷。;; 拉萨;“天路之旅”之——准备篇;中国七月平均气温分布图;中国一月平均气温分布图;“天路之旅”之——旅途篇;解读青藏地区牧业生产：;;青藏地区牧民的生活习惯：;青藏地区牧民的生活习惯：;青藏地区牧民的生活习惯：;畅谈青藏地区牧民生活新变化：; 青藏铁路穿越了可可西里、三江源、羌塘等自然保护区，因其独具特色的环保设计和建设，也被称之为中国第一条“环保铁路”。;第三展厅;角色体验;第一展厅;第二展厅;甲午战争;第四展厅;古代亚非文明大考察;古代亚非文明大考察;考察内容：（知识篇） 古代亚非文明从自然环境看有什么共同点？;大河流域;古代亚非文明再考察;城市开始出现;;古代亚非文明再考察;合作探究;考察报告三（深化篇）; 李少清大学毕业后，面对严峻的就业形势和充满机遇与挑战的市场，她毅然决定和丈夫回家乡山东章丘县自主创业。 ;通过调查，夫妇俩发现2007年市场上养猪的人比较少，生猪的价格比较高，觉得有钱可赚。因此通过银行贷款，租了养猪场地、购买了600头猪仔、雇佣了6个劳动力，风风火火的办起了养猪厂。;春节后，李少清决定扩大养殖规模，又购进了1000头仔猪，准备再大干一场。与此同时，村里的乡亲们，发现他们养猪的生意这么好，很羡慕，于是他们纷纷也养起了猪，有些甚至干脆不种地改养猪。大家都想着在2008年好好赚一笔，实现致富之梦。 ;市场风云突变;炙手可热的猪宝贝变成了鸡肋，食之无味，弃之可惜。卖一头猪不仅赚不了钱，还要亏掉几十元甚至百元不等。许多的养猪户贱卖后，干脆放弃养猪，要么出去打工，要么改投其他行业了。 ; 请你给李少清夫妇的再次创业提些忠告和建议。 ;;;;在我们面前有四个人，第一个是迪亚士，第二个达伽马，第三个是??伦布，第四个是麦哲伦。学生进入情境。 他们为什么想到亚洲？要从欧洲开辟一条通往亚洲的路，该怎么走？ 1、新航路的开辟对人类历史进程有重要的影响。你认为它是人类文明交流之路，还是世界市场联系之路，或是殖民掠夺之路？ 2、如果你是哥伦布，利用现在发达的科技条件，综合运用所学知识，设计一条最佳航线该怎么走？ 3、总结现代航海技术在哪些方面比哥伦布时代有进步？还有哪些问题值得完善？未来世界海上航运业发展的前景如何？ ;联系生活，创设实际教学情境《从地图上获取信息》;支出大于收入叫“赤字”。 ;教师利用多媒体展示长江图片和文字的情境材料，随着情境的展示，相机切入问题，促使学生的思维随着问题层层推进。 出现长江流经的我国地势的三级阶梯的情境时，设问： （1）滔滔江水在穿越崇山峻岭时会形成什么样的特征？启发学生理解多峡谷急流形成的原因； （2）在峡谷间穿行的江水，沿着三级地势直落而下，可见长江的什么资源一定很丰富？学生就会想到是水能资源。 （3）再接着展示长江流域南北支流密布且大部分地区处于雨量集中的亚热带季风区的图文情境，继续追问：长江特别容易出现什么灾害呢？这给我们提出了长江治理的什么首要任务？;《飞屋环游记——北纬30度之行》教学片断;背景介绍： 鲁本斯家族早在新航路开辟时参与了海外殖民掠夺，积累了大量的财富，后来看到棉布在英国很畅销，于是鲁本斯在18世纪60年代的伦敦开办了一个大型的棉纺织手工工场。; 手工工场生产效率不高，生产的产品跟不上市场需求。怎么办？;挑战二;挑战三;《甲午战争》片断;《独立战争》片断