XX中学201义教均衡发展情况汇报材料.docVIP

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XX中学201义教均衡发展情况汇报材料

xxxx中学 义务教育均衡发展学校创建情况汇报材料 二〇一七年六月 xxxx中学 义务教育均衡发展学校创建情况汇报材料 根据上级教育主管部门的相关文件精神和规定标准,为了真正让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任,根据《xxxx中学创建义务教育均衡发展实施方案》的相关安排,我校全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展,加强教师培训,力求办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展创建自查情况汇报如下: 一、学校基本情况 xxxx中学创建于1969年,是一所全日制初级中学,位于xxxx政府东500米路南,服务xxxx乡17个行政村,服务半径7.5公里,覆盖人口6万人。现有教学班级14个,学生676人,其中寄宿生435人。我校现有教职工57人,专职任课教师学历达标率100%。教师中高级职称教师17人,中级职称教师26人,初级职称教师14人。有市级骨干教师6人。 学校校园占地面积26640平方米,生均占地40平方米,建筑面积10400平方米,生均15.38平方米。现有2幢教学楼、师生宿舍楼3幢、实验楼1幢、师生食堂楼2幢、砖木结构用房55间。其中,普通教室18个,现代远程教育教室1个,多媒体教室1个,计算机教室2个,图书室2个,物理试验室1个,化学试验室1个、生物试验室1个、实验仪器室4个,会议室等教学设施齐全。学校现有电脑70台,电视机3台,打印机3台,复印机3台,速印机1台,校园广播系统1套,音乐器材1套,卫星数字接受器一组,校园监控系统系统3套。教学仪器设备资产达到约56.38万元,图书21600册,固定资产达640多万元。各类设备设施基本满足了教育教学的需要。 二、办学达标情况 (一)12项核心指标达标情况 1、办学规模:学校有教学班14个,已达标。 2、班额:学校最大班额人数49人,都没有超过50人,已达标。 3、校园用地面积:学校占地面积26640㎡,生均40㎡,生均面积达标。 4、校舍建筑面积:校舍面积10400㎡,生均15.38㎡,生均面积均已达标。 5、体育运动场地设置情况:学校体育运动场地5200㎡,建有200米标准环形跑道1个,标准化篮球场2个,排球场1个,健身器材场1个,羽毛球场1个,有足够的学生运动场地,此项指标达标。 6、实验教学仪器配备:理、化、生仪器室各1个、理、化、生实验室各1个,仪器为两基时配备,基本达到省定二类指标。 7、体育器材配备情况:按二类标准,学校有体育器材室3间,器材种类全,数量足,配备达标。 8、音乐、美术器材配备情况:按二类标准,学校有音、美教室各1个,器材种类不全,数量不足,配备不完全达标。 9、计算机教室及计算机配备情况:计算机教室2个,多媒体教室1个,现有学生用机70台,教师用机20台,计算机配备达标。 10、图书配备情况:学校建有图书室1个,图书共计21600册,生均31.95册,有一定数量的教参资料工具书、报刊、电子图书、影像资料,此项指标达标。 11、教师与学生比例情况:学校现有教师57人,学生676人,师生比1:11.85,师生配备已达标。 12、教师学历达标情况:教师学历合格率为100%。初级职称教师14人,中级职称教师26人,高级职称教师17人,职称结构合理。 (二)28项普通指标达标情况 其它28项普通指标均按相关要求进行了自查与整改,除以下2项指标外,现已全部达标。未达标项为: 1、学校有卫生室、无校园卫生的相关设施设备、及其卫生专业技术人员或保健教师,此项不完全达标。 2、学校有心理咨询室,缺相关心理健康教育设备,无专业的心理辅导教师,此项不完全达标。 三、主要措施和成绩 1、领导重视,全员参与,确保工作扎实有效。 本学期开学时,学校根据宁陵县人民政府《关于大力推进义务教育均衡发展的实施意见》和教育局关于促进义务教育均衡发展培训工作会议精神,成立了以校长雍培立为组长,副校长肖世龙为副组长,教导主任宋玉华、总务主任吕传书为成员的“xxxx中学标准化学校建设”工作领导小组,制定下发了《xxxx中学标准化学校建设方案》,对主要任务,工作措施,实施步骤,保障措施等进行了进一步安排部署,学校召开专题工作会议,及早谋划,安排工作日程,明确目标责任,安排教职工学习评估指标体系和相关资料,充分认识义务教育均衡发展和标准化学校建设工作的重要性。学校在校园建设,功能室建设,教学手段现代化,师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金,使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求,分工明确,并抽出专人具体负责“档案建设”。体现了领导重视,学校组织落实,人员安排到位,保障措施得力。 2、加强学习,提高认识。 学校定期组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及有关义务教育均衡发展和学校标准化

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