英语科示例说明.PPT

國中基測、教育會考比較(二) 項目 國中基測 教育會考 計分方式 常模參照為主 標準參照 科目 國文、英語、數學、 社會、自然、寫作測驗 國文、英語（含聽力試題）、 數學（含非選擇題型）、 社會、自然、寫作測驗 考科 測驗日期 第一天：英、自、國、寫 第二天：社、數 第一天：自、英、國、寫 第二天：社、數 結果呈現 除寫作測驗為六級分制外，其餘均以量尺分數計算（各科最高分為80分，平均分數為50，寫作測驗12分，總分為412分）。 國文、英語、數學、社會及自然評量結果分為精熟、基礎及待加強3個等級；寫作測驗分為一至六級分。 命題依據 國民中小學九年一貫課程綱要能力指標 * 103年國中教育會考簡介 國中教育會考是十二年國民基本教育實施計畫中「落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升方案」的重要配套措施之一。 測驗結果：採標準參照方式檢測國中畢業生的學力表現；即各科透過事先制定的標準，解釋考生的表現。 測驗理念：依各等級（級分）的表現描述，學生可藉此了解自己的學習成果，無須與他人比較；學校教師可依此成就標準，發展學生的學習地圖；教育主管機關也可透過教育會考的評量結果，了解國民的學力水準，並進行適當地補強，以確保學生學力品質。 考科、題型、命題依據 考科：國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗。 題型：國、英、數、社、自五科之題型以選擇題為主，非選擇題為輔。（英語科聽力為3選1的選擇題型、數學科有非選擇題型，其他維持4選1的選擇題型。） 命題依據：除國文與寫作測驗同屬語文學習領域本國語文（國語文）外，各科不跨學習領域，皆以國民中小學九年一貫課程綱要國中階段能力指標為命題依據，英語科單題（聽力、閱讀）與寫作測驗需參酌部分國小階段能力指標。 題數與測驗時間 考科 題數 測驗時間 國文 45～50題 70分鐘 英語 60～75題 （聽力20～30題；閱讀40～45題） 80分鐘 數學 27～33題 （選擇題25～30題；非選擇題2～3題） 80分鐘 社會 60～70題 70分鐘 自然 50～60題 70分鐘 寫作 1題 50分鐘 試題取材與命題原則 教育會考試題之取材以學生學習及生活經驗為主要來源， 各科一般命題原則如下： (一) 以能經由紙筆測驗評量的能力指標為主 (二) 以能有效檢測學生能力水準為目的 (三) 以符合課綱且不涉及素材（版本）之選取為方針 符合課綱，不涉及素材（版本） 命題：各科以課綱能力指標為命題依據，不是依據教材內容(引用的素材/材料)命題。 公平性：各科命題會避免「因版本選用不同而產生作答差異」。 版本檢核：入闈前，各科將題庫試題逐題與應屆考生所使用之部審通過教材比對（版本檢核作業）；符合版本檢核的試題方可能於闈內由電腦抽抽出。 學生無論使用哪一版本教材，只要能融會貫通，並習得能力，皆足以作答教育會考試題。 版本檢核實例說明 下列哪一個星體是矮行星？ (A)土星 (B)木星 (C)天王星 (D)冥王星* 雖然此題符合課綱中的內容細目（111-4d 能認識太陽系）， 但部分教育部審核通過版本並沒有介紹矮行星。 因此，此題不符合版本檢核原則，將直接設定為停用。 國文科考試內容 注音符號運用能力：正確認念一般字詞，分辨破音字在不同用法下的讀音，進而理解音義關係。 識字與寫字能力：認識常用國字3,500～4,500 字（參考國語推行委員會-成果展示-常用語詞調查報告書） ，理解六書基本原則，運用工具書，辨識、欣賞各種書體及楷書名家碑帖的特色（配合教材） 。 閱讀能力：認識各類文體文類，理解語詞在不同語境中的意義、簡易文法及基本修辭技巧，理解文本內涵主旨，分析篇章結構、寫作風格與特色。 寫作能力：恰當地遣詞用字、使用標點符號。 ＜補充＞教育部國語推行委員會公布的常用語詞報告書是國中教育會考用以檢核試題的工具之一，教師不須特別整理是哪3,500～4,500字，也不須刻意要求學生記憶。 國文科示例 「若天空是桑葉／則高樓大廈就是　一節節的蠶了」這段文字在本詩中的涵 義最可能是下列何者？ (A)天空如桑樹般地高大，高樓則如蠶一般地藐小 (B)一幢幢的高樓大廈，蠶食了廣闊的天空，破壞自然的美* (C)人生於天地之間，與大自然密不可分，猶如蠶與桑葉一般 (D)都市人蟄居大樓的水泥牆中，就像蠶的活動範圍僅限於幾片桑葉 國文科示例說明 ＜命題依據＞E-3-3-2-4 能欣賞作品的內涵及文章結構。 ＜示例說明＞ 本題評量學生是否能理解文本內容。本題題幹素材是一首新詩，雖未直接說明意旨，但從作者形容有草地的「庭院」（詩題）是大地「少許可呼吸的皮膚」，而水泥的地面像被硫酸潑過，不難看出作者喜愛自然、反都市化的傾向，屬於略微隱晦的文本。在選項設計上，雖都蘊含了題幹的關鍵字：桑葉、蠶、高樓、都市等訊息，但