虎尾高中校本课程系统图.DOC

虎 尾 高 中 校 本 課 程 系 統 圖(9.26課發會討論通過) 學校願景 激發潛能，追求卓越 行動指標 立足雲林，閱讀台灣，放眼世界，行腳天下 課程願景 發揮人文關懷，進行科學識讀，努力生活實踐，以營造「激發潛能，追求卓越」的虎中人。 三大學程 人文關懷 科學識讀 生活實踐 課程目標 以人為核心， 落實自我成長 與社會關懷。 具備研究精神， 探索科學知識。 落實品德教育， 發揮生命價值。 能力指標 (A) 公民意識 (B) 團隊合作 (C) 關懷服務 (D) 國際理解 (E) 符號運用 (F) 科技資訊 (G) 系統思考 (H) 創新應變 (I) 規劃執行 (J) 解決問題 (K) 自我精進 (L) 美感素養 各門課程 部定課程 校本課程 通識課程 特色課程 學校願景：激發潛能，追求卓越 以「全人教育」、「適性揚才」為教育雙核心，來成就每一個學生。期藉由各項能力的開展，使其具有社會適應力與應變力的終身學習者。 稟持「公誠勤正」校訓，涵養品格、培育專業，好讓學生才德兼備。藉以厚植虎中人對生命的喜悅與生活的自信。 透過人文、科學、健康三大動能運行，來形塑兼具人文素養、科學探知、健全體魄與活力充沛的虎中人。 對內化育優質民主素養；對外結合社區特色，營造校本課程。期累積社區服務，來培養人文關懷，並進一步推廣愛鄉，愛國理念。 　創意與國際移動力　採「學生為主體」的主場思考，發展學校特色課程，以善誘學生的學習動機與熱情；且積極創新，致達成「激發潛能，追求卓越」的目標。裨進一步培養學生的國際移動力。 　創意與國際移動力　 　　　　 學生圖像 105.9.26版 人文關懷 (A) 公民意識 (B) 團隊合作 (C) 關懷服務 (D) 國際理解 (A) 公民意識：培養公民理念與落實環保概念 (B) 團隊合作：建立同儕互惠、共好的觀念， 　　　　　　　來鞏固凝聚力 (C) 關懷服務：進行校外服務，以推動關懷社會之旅 (D) 國際理解：具宏觀的國際視野，好累積國際競爭力 科學識讀 (E) 符號運用 (F) 科技資訊 (G) 系統思考 (H) 創新應變 (E) 符號運用：掌握數理運算的技巧，探索科學知識 (F) 科技資訊：了解科技新知，助加強研發與創新能力 (G) 系統思考：藉由全面性的理解，來增進探索能力 (H) 創新應變：運用所學，改善現有的設備 生活實踐 (I) 規劃執行 (J) 解決問題 (K) 自我精進 (L) 美感素養 (I) 規劃執行：具備優質的民主素養，集思廣益 (J) 解決問題：培養學生自動自發的學習態度， 　　　　　　　克服難題 (K) 自我精進：加強溝通與表達能力，以增自信心 (L) 美感素養：音樂，美術陶冶；社團，體育參與， 　　　　　　　期開展學習能量 每個學生都是寶石，期許經由三大能力的切割琢磨，使不論學生本質是什麼樣的寶石，均能發光發亮。