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新课 Unit 6 Setion A (1a--1c)
Unit?6?I’m?watching?TV(Section?A1a-1c?)教学设计
一、教材分析
本单元是?七年级(?下??)?Unit?6.主要围绕“What?are?you?doing?”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。?第一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学,学好本课对以后的Section?B部分的学习起了很好的铺垫作用。
二、教学目标
1.?Language aims:
???1)Words?and?phrases?:??watching?TV,?cleaning,?listening?to?a?CD,?washing the dishes reading?a?newspaper,?talking?on?the?phone, making soup,using the computer
???2)Sentences
????What?are?you?doing???Im?watching?TV.
????Whats?he/she?doing??He/Shes?reading.
????What?are?they?doing???Theyre?watching?TV.
???3)Grammar?
????The?structure?of?the?Present?Progressive?Tense
????The?present?participle
2.Ability?aims:
???Cultivate?students’?listening?and?speaking?abilities.
???Train?Students’?communicative?competence.
3.Emotional?aims:
???Cultivate?students’ interest?of?English
???Have?a?good?time?with?classmates...?
The culture about animals in west
4.Legal teaching objective:
知道《中华人民共和国动物保护法》
三、教学的重、难点
???教学重点:词汇、词组搭配和现在进行时的用法。
???教学难点:现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
四、学情分析
????我所教学的对象是初一学生,因在农村小学没上英语,所以基础特别弱,但对英语普遍感兴趣,好奇心强,求知欲旺盛,他们学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。
五、教学方法
1.情景教学法:运用实物和课件创设真实的教学情景,使学生在真实的语境中感知英语。
2.情景交际法:开展多种类型的任务型活动,如你做我猜、表演、对话练习,小组讨论等提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究性学习。
3.多角度练习法:把大多数课堂时间留给学生,使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽学习渠道。
六、教学手段
????多媒体辅助:将本课所需要的动画、图片、文字制成课件,使抽象的语言变得直观,为学生运用英语进行交际创设情景,实现师生互动,生生互动和人机互动的多向交流.
七、教学过程设计
Step1:?Greeting
Step2:?Presentation
1.Lead-in
Play a song What are you doing? 同时板书课题
2.播放新闻联播片头
T:What are you doing?
S: I am watching TV.
(幻灯片出示what are you doing?I’m
不同人称,不同图片
what is he/she doing?
? T:He/She is /They are watching TV.
3.New words
(讲解新单词,领读,正音(讲解发音规则,朗读技巧)同桌互读纠正读音)
同时练习句型: What are you doing ? Im
Whats he/she doing? He/Shes
What are they doing ? Theyre
4.GAME: Act and guess
每组2名学生上台表演,一人做动作一人猜计时一分钟,看谁猜得多。
5.(Complete 1a) T:Now,open your books
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