《大学英语》课程.doc

《大学英语》课程 单元教学方案设计 作者姓名 潘丽萍 作者单位 江苏食品药品职业技术学院 所属专业名称 公共基础课 课程名称 大学英语 微课教学设计 大类专业（代码）： 66 专业（代码）：010104 一、教案设计 授课主题 How to Write a Cover Letter? 授课教师 潘丽萍 所属课程 大学英语 适用对象 高职一年级学生 课程编码 010104 教学总时长 8分26秒 相关知识点 英文求职信的书写格式及内容 参考教材 新职业英语1 单元名称 Unit 8 Career 教学理念及教学设计思路 本微课授课对象为高职院校一年级的学生，旨在帮助学生解决英语应用能力A、B级考试及日常生活中书写求职信时遇到的问题--信函格式及主要内容。首先，从卡通求职小助手幽默诙谐的语言引出书写求职信这个情境入手，提出如何准确书写求职信的问题，再以具体的求职信书写范文为例让学生更直观具体的看到求职信的框架、内容，然后通过教师对求职信书写步骤的分析引入求职信书写注意事项及如何书写正文内容，再以范文为例分段分析求职信书写的段落布局及每一段包含的具体内容，并总结出 “WWW+EQ+IT” 正文写作模式，最后通过任务演练来引导学生实际运用求职信写作技巧。在整个过程中，教师引导学生一步步发现问题、解决问题、学习知识进而锻炼技能，巧妙地实现了以学生为主体、以教师为主导的理实一体化教学。 教学背景 1.课程教学内容背景： 本微课是根据《新职业英语1》Unit 8 Career（第八单元“职业生涯”）而设计，书写求职信这一知识点内容离大一学生日常生活较远，有些抽象，学生不太容易理解，因此要用更形象地演示方法帮助学生掌握。在教学中，还要注意理论与实践的结合，提高学生的动手能力。 2.学生情况背景 通过前期的学习，学生已经掌握了一般信件的书写方法，有一定的理论基础，但由于求职信的书写要以具体现实的生活情景为依托，大一学生无法直接接触到，因此通过仿真模拟的方法，演练结合，能帮助学生更好地理解和掌握求职信的书写方法。 教学目标 1. 帮助学生了解和学习书写英文求职信的基本格式框架； 2. 辅助学生掌握书写英文求职信各段落的具体内容及“WWW+EQ+IT”写作方法。 学习目标 1. 能力（技能）目标 学生能够举一反三，灵活运用英文求职信“WWW+EQ+IT”写作技巧及方法；学生能够较好地完成写一封英语求职信的任务。 2. 知识目标 学生能够掌握英文求职信书写的框架格式、正文各段落具体包含的内容及“WWW+EQ+IT”书写方法。 学习重点 与难点 学习重点：学生能够熟练掌握书写英文求职信的技巧及方法 学习难点：学生恰当运用英文求职信书写的技巧方法组织书写完整的英文求职信 二、教学设计 课堂教学设计及思路 教学环节 教师的活动 学生的活动 设计意图 1. 问题引入 在求职小助手的帮助下，教师提出如何书写英文求职信这一问题 学生带着问题走进学习内容 通过卡通小助手诙谐幽默的语言提出问题，引导学生走进英文求职信书写学习情境，吸引学生注意力 2.概念解析 通过导入教师提出英文求职信这一概念，并结合一篇成功的求职信范文指出书写英文求职信应该从求职信格式及主要内容入手 学生带着如何书写英文求职信这个问题，跟着教师的思路，共同分析英文求职信范文的格式及内容 情景模拟与求职信范文案例分析相结合，使学生充分参与思考与讨论，教师有的放矢地引导学生了解并掌握英文求职信的信函格式及信函内容概念 3.讲解演示 以英文求职信范文分析为依托，教师引导学生一步步分析总结出求职信的格式包括四方面内容，求职信正文内容分为三段，每一段包含几个要点，最后分析总结出“WWW+EQ+IT”的正文书写模式 学生跟随教师思路，一边分析求职信范文框架格式、内容，一边总结书写求职信的注意事项及方法技巧 针对英文求职信书写的难点问题，通过片段式分析一篇成功的英文求职信范文，能够让学生更直观具体的了解和把握英文求职信的书写框架及应包含的信息点，从而将抽象难懂的知识点变得具体、形象、生动，学生更容易掌握求职信的书写方法 4.知识总结 通过一张英文求职信书写结构图，教师再次对课上求职信书写格式框架、注意事项及主体结构内容进行总结，并归纳出“WWW+EQ+IT”的正文主体写作模式 学生跟随教师步伐，梳理整节课英文求职信书写知识 通过总结和观看英文求职信书写结构图，学生能够更直观具体的把握求职信书写方