二年级美术上册教学设计全套.doc

（ 美术 ）学 科 教 学 设 计 课 题 1. 流动的颜色 年级 二年 备课教师 王辉 教 材 人民教育出版社 课时 1课时 课 型 造型表现 教 学 目 标 (三维目标) 1、辨识颜色，了解红、黄、蓝其中两色相融后会产生第三种色。 2、学习通过滴、吹、流让颜色相融的方法，尝试画面表现，并通过想象添画。 3、激发学生对艺术学习的兴趣，培养学生想象创造的能力。 教学重点 引导学生运用滴、吹、流让两种颜色相融的方法进行表现。 教学难点 如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。 教具学具 水彩水，毛笔，白纸、调色盘。 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 二、讲授新课 1、教师讲颜色交朋友的故事。这节课我们就来吹一吹、玩一玩，把这些流动的颜色变成美丽的图画。（板书课题） 1.小组实验：将红黄蓝三色颜料分别挤到调色盘里，用小棒两两充分地搅拌，一共能出现多少种色彩的变化。 2．小组汇报： ①请各小组派代表说说自己组的发现？ ②红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化规律？ 3.欣赏《构成第10号》 学生听老师讲颜色交朋友的故事，激发学生的学习兴趣。 学生观察、思考，三种颜色两两相调配的方法，认出几种不同的色。 学生汇报自己组的发现。 归纳颜色混合的规律。 在通过教师讲故事来激发学生的创作热情。 通过小组实验，使学生学会辨识颜色，了解红、黄、蓝其中两色相融后会产生第三种色。在实验中激发自信心和美术学习的兴趣。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 三、学生制作 四、展示评议 五、总结整理 画家怎样让这些颜色流动到一起？ 4.试一试：老师介绍三种让色彩相融的方法： 滴：将颜色随意滴在纸上。 吹：滴上颜色后用嘴或吸管将颜色向不同方向吹。 流：滴上颜色后将纸向同一方向倾斜。 教师提出作业要求 1、展示学生作品。。 2、教师适当总结。 组织学生收拾物品及废纸屑。 学生观察、了解画家的作画方法。 学习滴、吹、流让颜色相融的方法。 大胆操作，实践。 学生以小设计师身份介绍自己的满意作品。 学生整理工具材料。 教师通过展示，引导学生更加认真地去观察三种让色彩相融的方法。探索如何通过想象添画，并尝试画面表现。 通过展示提升学生的表现欲，提高学生的审美能力。 开阔视野，活跃创作思维。 板 书 设 计 1. 流动的颜色 作品展示方法： 作品展示 1. 滴 2. 吹 3. 流 教 学 反 思 （ 美术 ）学 科 教 学 设 计 课 题 2. 染色游戏 年级 二年 备课教师 王辉 教 材 人民教育出版社 课时 1课时 课 型 造型表现 教 学 目 标 (三维目标) 1、初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术品的精美。 2、掌握基本的折纸、染色的方法。用染好的纸做手工饰品。 3、激发学生对艺术学习的兴趣，感受色彩之美。 教学重点 能运用创意折纸进行染色，并用染好的纸做手工饰品。 教学难点 能运用多种折叠方法进行浸染练习，并进行创意制作。 教具学具 水彩水，毛笔，生宣纸、调色盘。 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 二、讲授新课 1．欣赏染纸作品 滴染的作品与这些染纸作品有什么不同？哪个更好看？ 2．既然大家都喜欢这些漂亮的染纸作品，那你知道它们是怎样做出来的吗？提出学习任务。 1.教师介绍生宣纸的特点。 2.分析折法：在制作过程中有什么不同？怎样才能染出美丽又丰富的图案？ ①折纸游戏： 出示四幅不同的折叠示意图：“井”字、“米”字、“田”字、“十”字折法 学生观察、思考，滴染的作品——图案大小不一， 颜色少。染纸作品——图案排列整齐，颜色丰富。 激发学生的学习兴趣。 学生总结先折叠， 再浸染。 学习折叠方法：先折实线后折虚线。学生分四个小组，每组共同探究一种折叠方法。 通过教欣赏来激发学生的创作热情。 通过小组实验，使学生学会在实验中激发自信心和美术学习的兴趣。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 三、学生制作 四、展示评议 五、总结整理 ②教师演示浸染方法。 染色提示： 将折叠好的宣纸放入水粉色的盆子中进行染色，注意手要捏住纸，从边或角开始染色，一个颜色染透后再换另一个颜色。可在同一张纸上染上不同的色，色彩要清楚富有变化，可用水粉笔蘸上颜料帮助染色。揭开纸时可以用嘴吹。 教师提出作业要求 1、展示学生作品。。 2、教师适当总结。 组织学生收拾物品及废纸屑。 学生学习、观察，以小组为单位进行染色尝试。 大胆操作，实践。 学生展示并绍自己的满意作品。 整理工具材料。 教师通过展示，引导学生认真学习浸染方法。探索用色深浅的搭配。 通过展示提高学生的审美能力。 开阔视野。 板 书 设 计