2017届八年级数学上册7.3平行线的判定学案无解答新北师大版.docxVIP

7.3 平行线的判定 学习目标： 1.经历学习的过程，探索归纳出平行线判定的方法，并能熟练运用。 2.通过对平行线判定的探究，获得参与数学活动的体验，增强学习热情。 学习重点： 平行线的判定及其运用。 学习难点： 用数学语言表达简单的说理过程。 学习方法：自主学习+合作探究。 课前延伸学案 如图，在同一平面内两条直线a、b被第三条直线c所截，形成几个角？其中“同位角”“内错角”“同旁内角”有哪些？ a a b c 2、“若两条直线a、b不相交它们就是平行线”这句话对吗？为什么？ 3、上图中，若直线a∥b,你能得到那些相等或互补的角？说出你的理由。 课内探究学案 【自主学习】 1、如果有a、b两条直线，如何判断它们是否平行？ 2、按要求作图：用直尺和三角板过点P做已知直线a的平行线b。 P ● a 【合作探究】 能否由平行线的画法找到判断两直线平行的条件？ 如图，把直尺的一边作为第三条直线，在画平行线的过程中， 始终保持什么角相等？ 由此你能猜想两条直线平行的依据吗？ 平行线判定公理： 简称：