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一、说教材 《安全乘电梯》 由河南省基础教育教学研究室编写 本课主要是对小学生进行安全乘坐电梯教育，了解不同的电梯，认识电梯里的标识，学习电梯的乘坐方法，初步了解乘坐电梯的急救措施。属于公共安全知识。公共安全与小学生的日常行为密切，因此掌握公共安全知识，培养公共安全意识，提高面临突发事件时自救互救的应变能力具很大的现实意义。 一、说教材 1、知识与技能目标 了解不同的电梯，认识电梯里面的标识。能意识到乘坐电梯和电动扶梯的过程中可能存在危险，不正确的操作和做法可能使自己受到伤害。学习乘坐电梯时的安全注意事项。了解电梯“死机”时的应急处理办法并初步了解掌握乘坐电梯时的急救措施。 2、过程与方法 通过情境导入，与学生交流沟通，再使学生自主探究、合作讨论，培养学生观察、表达、合作、创新等能力。最后学以致用、总结升华，组织完成“激趣-探究-归纳-运用-升华”五步操作程序。 3、情感态度价值观目标 二、说教学目标 增强学生公共安全意识，培养学生珍惜生命的安全意识。最大限度地预防和减少安全事故的发生，掌握在日常生活和突发性事件到来时的正确应对方法。 教学重、难点 了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项，培养良好的安全乘坐电梯习惯。 三、说教学用具 三、说教学用具 多媒体教学 相关视频、图片 相关文字 四、说教法 四、说教法 运用多媒体课件出示一个儿童电梯事故案例的视频，一个如何安全乘坐电梯视频，各种类型的电梯图片、电梯里面的标识图片以及突发电梯事故应如何紧急处理方法等，调动学生学习兴趣，用事实说明道理。 1、情景导入，直观演示法 学生互相交流乘坐电梯的经过。探究高楼为什么要安装电梯？电梯里面有什么？乘坐电梯时要注意什么？等。引导学生在讨论、分析交流中获取知识。 2、自主交流、合作探究法 在学生掌握知识的基础上，进行归纳总结。让学生对乘坐电梯有一个更完整更系统的安全意识。 3、归纳总结法 五、说学法
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