《合作》-课件设计（公开）.pptVIP

初三政治复习课14 例题分析 例题1： 上述材料是如何体现合作的价值的？ 例题分析 例题2： 你觉得从社会制度的角度来看，这一场战争能否做到全民参与？请说明理由。 例题分析 例题3： 1、日本地震后，美国、法国派核安全专家协助日本战胜危机告诉我们一个什么道理？ * （九年级全册册） （第二单元 合作诚信） 第四课 学会合作（复习课） 合作的范围：个人与个人之间、集体与集体之间、地区与地区之间、国家与国家之间 乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质。 一、什么是合作？ 二、为什么要合作？ 三、怎样合作？ 第四课 学会合作（复习） 一、什么是合作 1、合作的含义： 2、合作的结果： 3、合作与分工的关系： 人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。 不仅有利于自身，也有利于对方 （双赢） 分工是合作的前提， 合作是分工的必然结果 二、为什么要合作 1、必要性 2、价值 3、发展离不开合作 合作是人类生存和发展的需要 合作是生产力发展和社会分工的客观要求 可使人们相互依存、相互促进、增强团结 可以扬长避短，最充分利用人力和资源 可以互惠互利、共享成果 连一连(以下三句话分别体现了合作的什么价值？） 三个臭皮匠,顶个诸葛亮 互惠互利 帮助别人就是帮助自己 增强团结 人心齐，泰山移 扬长避短 3、发展离不开合作 我国的发展 （国情 ） 区域经济协调发展 （东西部合作） 各国的发展 （我国的做法、意义） 推动人类文明的进步和发展 为什么能合作 （结论、道理） 为什么要合作 （社会主义制度的优越性） （为什么能集中力量办大事） 原因（全球背景） 练一练 材料一：汶川大地震后，温家宝总理在灾区主持召开抗震救灾指挥部会议时强调，抗震救灾工作是关系全国、关系全局的大事，必须举全国之力才能把这项工作做好。 材料二：地震发生后，十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区；志愿者从四面八方汇聚灾区；救援物资从水陆空源源不断运进灾区。 根据材料运用所学知识，回答以下问题： 1、为什么要举全国之力才能把这项工作做好？ 2、联系材料二，为什么我们能汇聚全国之力去战胜灾难？ 国情 社会主义制度的优越性 练一练 材料一：2009年4月2日，国家主席胡锦涛在伦敦举行的二十国集团领导人第二次金融峰会上发表了题为《携手合作 同舟共济》的重要讲话。他指出：“这场国际金融危机是在经济全球化深入发展、国与国相互依存日益紧密的大背景下发生的，任何国家都不可能独善其身，合作应对是正确抉择......只要我们携手合作，就一定能克服这场国际金融危机的严峻挑战，创造更加美好的未来。” 材料二：为应对金融危机，中国迅速宣布了总额达4万亿元的经济促进计划。中国政府的这些举措不同凡响，中国的稳定与发展是对世界经济的实质性贡献。 (1)分析材料一，可以得出什么结沦? (2）我国积极参与国际合作有什么重要意义? （3）这对我们青少年学生提出了什么要求? 发展离不开合作 P51 青少年要乐于合作、善于合作。 三、怎样合作 2、合作的方法 合理分工 科学计划 有效指挥 相互配合 承担责任 履行义务 相互沟通 真诚合作 公平公正 合作共享 （首先） 合作需要公平 公平是良好合作的前提 3、 正确对待和参与竞争 树立强烈的合作意识，增强“团队精神”，而且要学会合作的方法，培养善于合作的良好品质。 1、 （关键） 3、正确对待和参与竞争 重要性 竞争的含义 竞争的分类（性质角度、类型角度） 竞争的积极作用 竞争的消极影响 如何正确参与竞争 树立正确的竞争观念 审时度势，扬长避短 相互理解，相互宽容 正确认识和处理合作与竞争的关系 个人 集体 企业 （人是竞争的主体） （市场经济的主体） 练一练 为了备战奥运会，我国体育健儿刻苦训练、相互切磋、共同研究、积极备战，为国争光！在比赛中，这些朝夕相处的合作伙伴很可能成为赛场上的竞争对手。例如：近五届奥运会乒乓球4个项目的决赛有不少就是在中国选手间进行的。 上述材料说明了什么观点？ 竞争与合作的关系（具体） 明确四种关系： 1、合作与分工的关系： 2、合作与公平的关系： 3、合作与竞争的关系： 4、合作与诚信的关系： 分工是合作的前提， 合作是分工的必然结果。 合作需要公平， 公平是良好合作的前提 P60最后一段 合作需要诚信去呵护， 诚信需要合作去培育。 考题精选 1、（08苏州卷）不敢同冠军较量，就永远争不到冠军