思想政治必修课说课稿.pptVIP

思想政治必修课说课稿 政治组：王艳玲 2014、1、22 * 说课内容 1.课程设置 2.课程设计 3.课程内容 4.课程实施 5.课程改革 1.课程 设置 基本信息 课程名称：思想政治必修课 课程性质：公共基础课 授课对象：五年制一、二年级 学时：总学时 144 理论：104 实践：40 学分：8 1.课程 设置 课程性质 该课程引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。 1.课程 设置 课程性质 指导思想：马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。 主线：人生观、价值观、道德观、法制观。 提高：道德素养和法律素养，是培养合格专业人才的保证，是学生学习专业知识的基础，是学生从业就业的基础。 1.课程 设置 课程作用 引领 大学生涯 人生生涯 职业生涯 1.课程 设置 课程目标 知识目标 ○知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 ???? ○理解发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义。 ???? ○了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法。 ???? ○获得正确选择人生发展道路的相关知识。 1.课程 设置 课程目标 能力目标： ○提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。 ○提高主动参与经济、政治、文化生活的能力。 ○提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。 ○培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。 1.课程 设置 课程目标 情感目标 通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想，文化，身心，职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业法律素养，更好地促进高职学生成长成才。 2.课程 设计 课程设计理念、思路 设计理念 在培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观和法制观的基础上，依据学生所学专业，突出学生的职业规划、职业道德和与职业有关的法律法规等，进行针对性的教育，服务学生未来的职业生涯发展。 2.课程 设计 课程设计理念、思路 设计思路 必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。这四个课程模块的建构，贯彻了整体规划小学、初中、高中阶段德育课程体系的思路，既保持以生活主题为基础的系统联系，又体现内容目标的递进层次。对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，将成为本课程的重要内容。 3.教学 内容 内容 经济生活 政治生活 文化生活 哲学生活 旨在培养学生树立正确的价值观和提高职业素养为导向 设计原则 3.教学内容 内容的组织与安排 本课程采取模块式的组织形态，各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。 ??? ●共8个学分，设4个课程模块。 ? ●各课程模块均为36学时，经考核合格，可获2个学分。 ??? ●课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确定，主要在五年制一二年级完成。 ●本课程必修部分每周2学时，各课程模块的教学以一学期为单位。? 3.教学内容 教学重难点 教学重点 帮助和引导学生完成由中学到大学的过渡，进一步实现从学生到职业人角色的转变。重点解决大学生的价值取向，理想信念，爱国主义，职业道德，法律意识等问题，切实解决大学生面临的实际问题。 3.教学内容 教学重难点 教学难点 （1）教学内容：贴近实际，贴近生活，贴近学生。 （2）教学方法：喜闻乐见，喜闻乐教，喜闻乐学。 4.课程实施 考核 实践考试 理论考试 4.课程实施 教学手段 多媒体技术手段的运用 本课程通过多媒体课件、各种相关图片，音像视频资料的展示，让学生更加容易在感情上产生触动，更容易理解接受，提高了教学实效。 4.课程 实施 实施条件 教材名称：思想政治必修1、2、3、4 出版社：人民教育出版社 普通高中课程标准试验教科书 教辅名称：思想政治必修1、2、3、4教学指导用书 出版社：人民教育出版社 普通高中课程标准试验教辅书 4.课程 实施 实施条件 学校资源 多媒体教室的配备，课堂改革的大力支持，社团活动的多姿多彩。 地区资源 徐州重要的军事爱