音乐教案设计--鱼儿好朋友.doc

PAGE PAGE 19 活动名称 城里的大象 活动时间 第 十 周 活动目标 在1.能根据图片提示，尝试讲述故事的基本情节。 2.初步理解故事内容，感受故事的幽默与趣味。 活动准备 物质准备：（1）大象和吊车的图片。（2）课件，幼儿活动材料第4册第1-7页，大图书A第26-31页，画册第9页，CD（《城里的大象》）。 活动过程 二次备课 谈话设置悬念，激发幼儿的兴趣。 （1）教师：听说，城里的工地上来了一种银奇怪的动物，它的鼻子长长的，一下子能卷起很多东西。你觉得这是什么动物？ 幼儿结合课件分段欣赏故事，初步理解故事内容。 （1）教师：到底是不是大象呢？我们来听一听。 ——教师（讲述故事第一段）：球球和淘淘觉得奇怪的动物是什么？他们见过大象没有？他们偷偷地来到了哪里？（城里） ——教师（讲述故事第二段）：这个大家伙正在做什么？它长得什么样？淘淘和球球被大家伙吊到了哪里？故事讲到这里，你觉得这个大家伙是大象吗？它到底是什么？ ——教师（讲述故事第三段）：马路上的孩子说了一句什么话？原来这个大家伙是什么？淘淘在半空中看见了什么？ ——教师（讲述故事最后一句）：淘淘和球球要告诉朋友们什么？ ——教师（介绍故事名称）：这个有趣的故事的名字叫“城里的大象”。 幼儿结合课件，完整欣赏故事。 教师引导幼儿思考：球球和淘淘为什么觉得吊车是大象呢？ （1）教师出示大象和吊车的图片，引导幼儿对照图片找出它们的共同特征。 教师鼓励并引导幼儿尝试根据活动材料讲述故事的基本情节，讲清楚有谁、在什么地方、做什么、结果如何，尝试使用新词“大家伙”。 （1）幼儿分段讲述。 （2）幼儿尝试多幅图连续讲述。 活动延伸。 （1）幼儿完成画册上第9页的活动。 活动反思 活动名称 你是最美丽的 活动时间 第 十 周 活动目标 知道环卫工人的工作与人们生活的关系。 尊重环卫工人，并爱惜他们的劳动成果。 活动准备 经验准备：请家长带孩子观察环卫工人工作的情景，积累经验。 物质准备：幼儿活动材料第4册第18-19页。 活动过程 二次备课 请幼儿园的清洁工带着幼儿一边参观一边介绍自己每天的工作——清扫楼道、院子等，使幼儿园变得干干净净。 （1）教师：我们能不能乱扔垃圾？为什么？ （2）教师：阿姨们把幼儿园扫得干干净净，把幼儿园变得美美的，她们的工作很辛苦，我们要尊重她们，爱护环境。 （3）教师和幼儿一起大声对清洁工阿姨说：“阿姨，您把幼儿园变得美丽、整洁，我们要谢谢您，您是最美丽的。” 幼儿翻看活动材料，互相说说画面内容。 （1）教师提问。 ——画里的人是谁？他们在做什么？ ——你见过环卫工人清扫哪些地方？是怎么清扫的？ ——清扫过的街道变得怎样？（变干净。）我们要怎样做？（爱护环境。） （2）教师小结：环卫工人把我们的城市打扫得干净、整洁，他们的工作很辛苦。我们要爱护环境，不乱扔垃圾。 请幼儿说说在哪里见过环卫工人劳动，心里的感觉如何。 教师和幼儿一起大声对环卫工人说：“你们把城市变得美丽、整洁，我们要谢谢你们，你们是最美丽的。” 活动延伸。 （1）活动后让幼儿随幼儿园的清洁工打扫幼儿园，体验劳动的辛苦。 活动反思 活动名称 郊游（一） 活动时间 第 十 周 活动目标 感受ABA式结构的歌曲中，A段与B段不同的风格。 在理解歌词内容的基础上，初步学会歌唱。 活动准备 经验准备：有过郊游的体验。 物质准备：（1）收集幼儿郊游时的照片。（2）幼儿活动材料第4册第30-31页，大图书A第40-41页，CD（《郊游》） 活动过程 二次备课 出示照片，引出活动。 （1）教师请幼儿观看幼儿园（或和家人）郊游时的照片。 （2）教师引导幼儿回忆郊游时的情节，并说说郊游时最开心的事情，回示愉快的感觉。 教师播放音乐《郊游》，幼儿倾听并感受旋律。 （1）教师：你听到了什么？ 教师打开大图书，展示图谱，引导幼儿理解歌曲ABA曲式结构。 （1）教师展示图谱，结合图谱清唱歌曲。 教师：你能发现这首歌曲是由几段组成的吗？哪一段和哪一段是一样的？（第一段和第三段。）第一段、第三段和第二段听起来有什么不一样的感觉？ （2）幼儿再次欣赏歌曲，感受歌曲A段和B段不一样的风格。（第一、三段欢快，第二段抒情、优美。） 哼唱歌曲，进一步感受歌曲不同曲段的不同风格。 （1）幼儿集体用“啦”音跟音乐哼唱全曲，感受歌曲不同曲段的不同风格。 结合图谱，学唱歌曲。 （1）幼儿按歌曲节奏拍手、走步念歌词，记忆歌词，感受歌曲节奏。 （2）幼儿随音乐合拍歌唱。 （3）幼儿重点学唱第二段，尝试用自然、连贯的声音歌唱。 （4）幼儿跟音乐完整歌唱。 活动延伸。 （1）请幼儿根据活动材料的图谱唱一唱这首歌。 活动反思 活动名称 暖暖的手套（绘画） 活动时间 第 十一 周 活动目标 尝试用对称的图案装饰两只手套。 装