英语人教版七年级下册Hou do you get to school.docxVIP

Unit 3??How do you get to school? Period 1 (Section A 1a—1c) 教学设计 一、设计思路 《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动.本课是新目标英语七年级下册第三单元，教材以“Transportation”为中心话题，围绕“How questions”和“Talk about how to get to places”展开，学习运用 “I take/ride??the/a…”和 “I go to…by…”；面对七年级学生，他们有了上学期的学习经验，有了一定的英语基础知识和听说能力，有了初步的自主合作，探究学习能力，却有很大的不稳定性。本节课以新理念为指引，以学生为主体，以任务为中心，以交际为目的，关注学生生活实际和生活体验、让其贴进实际，贴进生活树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。 二、教学目标 （一）知识与技能 1．Key vocabulary:?train, bus, subway, ride, bike, ride a bike, take the subway. 2．Key structures: How do/does you/he get to ……? I take/ride the ……to…… I go to……by(on foot)…… 3．Ability aims: Ask and answer about “How do/does you/he get to……? Listening、speaking、and reading skills. To train students’ communicative??competence. （二）方法与途径 1.将1a，1b和1c整合为一个模块,以“How to get to…”为线索，学习新词和重点句型；把1c重新设计为听力之后填表格的一个任务，学生明确了听力中五位同学不同的到校方式，为他们后面的口语交际做好铺垫。 3．课堂的延伸，在对话中延伸至其他的交通方式（by plane等）学生既感兴趣，又巩固了所学知识；设置情景让学生明白健康环保的交通工具是我们的首选。 4、当堂达标训练，即检测了学生对整堂课知识的综合运用，又巩固了所学知识。 （三）情感与评价 To be interested in taking part in activities in an English class. Healthy environmental protection of transportation is our first choice. （四）现代教学手段运用：电脑、投影仪、录音机。 三、教学重点与难点:?How questions? ?四、教法与学法 教学方法?提供较多的图片提高学生学习兴趣，设置大量对话任务来培养学生的交际能力，引导学生自己总结新知识点，在小组交流中分享及补充知识点。渗透情感教育。 学习方法?学生以自主参与、小组交流讨论为主。学生在学习的过程中，积极与他人合作，完成教师布置的各项教学任务。在课内外学习活动中学生能够用英语同他人交流；善于抓住英语交际的机会；在交际中，把注意力集中在意思的表达上。 五、教学准备 ?????1．教师准备：电脑、投影仪、录音机。 ?????2、学生准备：预习Section A的内容：(1)Memorize the new words;(2)Write down important language points;(3)Underline the difficulties. ?六、教学过程 StepⅠ: The basis of review, the word competition (基础回顾,单词大比拼). Write the words and phrases as quickly as you can (课前检测) 1.火车________???????????2.公共汽车________ 3.地铁________???????????4.自行车________ 5.骑.v________???????????6.骑自行车________ 7.坐火车________?????????8.坐地铁______ 【设计意图：通过预习检测，可以培养学生的自主学习能力，提高听课效率，体“以生为本，以学定教”的理念。】 StepⅡ:Lead-in ?????1.Ask“How many kinds of transportation can you remember?” listen and guess wh