《二轮公开课》课件.ppt

专题复习——散文的行文思路 青州二中 刘霞;复习目标：;【复习回顾】;思路：就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。散文的路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程。只不过散文的形散使得这个有条理的思维过程有些模糊。读懂散文就是要把这个连贯的思维过程梳理出来。思路梳理出来了，文意也就明白了。 强化散文的思路梳理，是散文阅读化难为易、准确解题的前提。 ;常见的散文思路形式;课堂探究; 第一步：化整为零，标画圈点。 以自然段落为单位，标画圈点领起句段、过渡句段，标志事件阶段过程的时间词，标志段落之间语意因果、转折、并列的关联词，标志层次的总分词语，段落间的指代词，段落中心句，表达主旨的议论抒情句段。 第二步：化零为整，合并提取。 合并，对总分段落、前后因果段落、前后并列段落合并归纳，形成几个层次。 提取，以层次为单位，提取主体内容。一般截取原文语句加以组合。 第三步：添加勾连，浓缩成文 把标画圈点和提取的文字进行前后勾连，适当添加关联词，形成一篇逻辑较为通顺的小文段。; 2. 根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。 ①既可守望父母的遗址（祖宗的牌位），又与“文化传统”保持适当的距离。 ②能够体现出年青一代对属于自己的独立、信心、锐气和生恬的追求。 ③可以远离来自人类的威胁。 ;《时间怎样地行走》?? ;2.文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。 ①挂钟里的时间“不慌不忙，气定神凝”,“循着固定的轨迹”行走； ②手表里的时间“鬼鬼祟祟”地行走； ③项链坠的时间（台历、玩具、电脑和手提电话的时间）“匆匆地”行走； ④头发里的时间“悄悄地”行走； ⑤生命里的时间“持之以恒、激情澎湃地”行走； ⑥人和时间“相依相偎着”行走。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ;课堂小结;作业布置;谢 谢 大 家 ！