人教版七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》教学课件(共30张PPT)课件.pptVIP

317年，司马睿建立东晋，定都建康。 第19课北魏政治和北方民族大交融 东 晋 十 六 国 形 势 4世纪后期氐族人建立政权。前秦王苻坚任用汉人王猛为丞相,锐意改革，统一了黄河流域。 第19课北魏政治和北方民族大交融 背景： 前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面。 383年 80万对8万 兵力对比： 交战双方： 时间： 前秦──东晋 东晋以少胜多大败前秦。 结果： 投鞭断流、草木皆兵、 风声鹤唳 成语典故： 第19课北魏政治和北方民族大交融 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 影响： 淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 第19课北魏政治和北方民族大交融 北魏统一 1、民族： 3、统一时间： 4、影响： 2、政权名称： 北魏 439年 结束了十六国以来分裂割据的局面。 鲜卑族 1、北方的统一 第19课北魏政治和北方民族大交融 第19课北魏政治和北方民族大交融 内蒙古呼伦贝尔鲜卑族发祥地 ——嘎仙洞遗址 嘎仙洞刻石拓片 现存铭刻的文字共201字，与史籍记载的祝文基本相符，证实为北魏王朝承认的拓跋鲜卑发祥地。 第19课北魏政治和北方民族大交融 2、孝文帝改革： 439年北魏统一黄河流域，鲜卑习俗治理国家困难重重。 （1）背景： （2）措施： ①494年迁都洛阳 ②推行汉化措施 （2）孝文帝改革措施： 说汉话：规定官员在朝廷中必须使 用汉语,禁用鲜卑语; 穿汉服：以汉服代替鲜卑服。 改汉姓：改鲜卑族姓为汉姓; 联汉姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻; ②推行汉化措施： 第19课北魏政治和北方民族大交融 3、意义： 促进了民族交融， 增强了北魏的实力。 第19课北魏政治和北方民族大交融 认识： 1、民族融合与孝文帝改革互为因果关系。 2、改革必须符合历史发展的潮流。 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 第19课北魏政治和北方民族大交融 由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身着褶，下身着裤，称为“裤褶服”。裤褶服是北方民族日常穿用的服饰，但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进，主要是改大袖口，改阔裤腿，多作为军服或休闲装，在南朝时盛行。 穿裤褶服的南朝乐队 北魏骑兵俑 第19课北魏政治和北方民族大交融 穿汉族服装的少数民族贵族 民族服装 汉族服装 第19课北魏政治和北方民族大交融 北方少数民族墓室壁画《采桑图》 在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。 第19课北魏政治和北方民族大交融 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 第19课北魏政治和北方民族大交融 根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的理解？ 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 农耕民族 (汉人) 游牧民族 (胡人) 中原 鲜卑 匈奴 羯 羌 氐 北方游牧民族的内迁 民族交融是 时代的主流！ 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 方式： 生产生活 相互学习 政治制度 实行君主专制 思想文化 少数民族学习汉族文化 汉族学习少数民族乐舞 社会习俗 相互借鉴吸收 民族心理 民族隔阂与民族偏见逐渐减少 意义： （1）进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化； （2）为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 第