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. ... 人教版二年级下册语文-七彩课堂二年级下册 二年级下册时分秒(2)——课堂练习题 　　二年级数学下册第二单元 　　时分秒 　　课堂练习1 　　一、填空。 　　1、我们学过的时间单位有、和，其中是 　　最小的时间单位。秒针走一小格的时间是。 　　钟面上有个大格，每一大格有个小格。时针走一大格是1 　　分针走一大格是分钟，秒针走一大格是秒。 　　3、分针从3走到5走了分钟，走到8走了分钟。 　　4、钟面上又细又长的针叫针,秒针走1圈是秒。 　　5、1时=分　　 1分=秒　　　　1时20分= 　　分 　　80分=时(　　 )分　　 60秒＝分　　 60分＝ 　　时 　　1时20分=分　　 90秒=分秒 　　6、填写合适的单位。 　　1）小明大约每天睡9(　　 )　　　　　　　　　　 2）小明穿衣服大约需要 　　20(　　 ) 　　3）烧一壶水大约要25(　　)　　　　　　　　　　 4）小华跑50米用了9 　　； 　　5）爸爸每天工作8。　　　　　　　　　　 6）播放一集动画片约用20 　　7）一部电影放映了210　　　　　　8）跳绳20下要用15 　　9）做一次深呼吸用24　　　　　　　　　　10）小华跑200米用45 　　7、按规律，画出最后一个钟面上的时间。 　　8、按时间的长短排列顺序。35秒 6分 6时 49分 3秒 　　 ﹤ ﹤ ﹤ ﹤ 　　9、跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中跑的 　　最快． 　　四、1、连一连 　　1 　　二、你能用两种方法写出下面的时刻吗？ 　　六、看一看、填一填。 　　1、小明从家到学校走了40分钟，在7：30到学校，小明在时 2 　　分从家 　　出发。 　　2、从9时40分开始开会，开了40分钟，应在时分结束。 3、11时50分—7时40分=　　　　　　　　　　 7时50分—15分= 　　10时40分+60分=　　　　　　　　　　　　　　 12时10分—11时40分= 　　11时30分—8时30分=　　　　　　　　　　　　 7时15分+45分= 　　2时50分—2时5分= 　　分= 　　3 1时20分+40新人教版二年级下册《找规律》课堂实录 　　二年级下册《找规律》课堂实录 　　教学目标： 　　知识与能力目标：通过看、猜、操作、讨论等活动发现循环排列的规律。 过程与方法目标：在看、猜、操作、验证、合作等活动中，探寻规律。 情感、态度与价值观目标： 　　1．培养学生欣赏美、感受美的意识。 　　2．感受生活当中隐含着数学规律，激发学生学习欲望。 　　教学重点、难点：探寻“循环排列规律”的过程和方法。 　　教学过程： 　　一、创设情境，导入新课。 　　师：同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？老师也很喜欢。谁来说说，你喜欢谁？为什么？老师啊，喜欢你们认为最懒的懒羊羊！为什么？一会儿你们就知道了。那我们一起去羊村看看吧. 　　最近，羊村的小羊们都重新装修了自己的家。想不想去看看？这是喜羊羊的房间，你能看出这里面藏着我们数学上的什么规律吗？ 　　同学们观察得真仔细！大家再来看，这是懒羊羊的房间，沸羊羊看到了懒洋洋的房间，不屑一顾的说：好乱啊，懒羊羊你是怎么设计的，一点规律都没有。 　　懒羊羊说：我设计的有规律呀！ 　　沸羊羊说：我怎么看不出来呢？ 　　聪明的小朋友们，你们愿不愿意帮沸羊羊找一找规律呢？ 　　其实啊这里面还真藏着规律呢！那这节课我们就一起来找规律 　　二、引导探究，寻找规律。 　　小组合作，探寻规律。 　　1、出示课件墙面 　　师：同学们仔细观察，它们有什么图形？ 　　生：圆形 正方形 三角形 五角星 　　师：很棒。那你发现这些图形的排列有没有规律，有什么规律？ 　　下面请大家4人一组的进行讨论，听清老师的要求： 　　讨论的时候从不同角度去说，如斜着看、横着看、竖着看。呆会儿汇报的时候用自己的语言表达清楚。开始吧 ！ 　　学生汇报 ： 　　生1：我发现每一斜行的图形都是一样的 　　生2：横着看，第一行的第一个圆形，移到最后一个其他的图形都向前 　　平移一格，就变成了第二行，第二行的第一个正方形，移到最后一个其他图形都向前平移一格，就变成了第三行；第三行的第一个三角，移到最后一个其他图形向前平移一格，就变成了第四行。 　　生3: 竖着看?? 　　生4：反着看，第四行最后一个移到第一个，其他图形向后平移一格，就变成了第三行。第三行的最后一个?? 　　小结：你们发现的规律都对，像这样几个图形按一定规律不断改变自己的位置，这样的排列，我们就叫做循环排列规律。 　　小组汇报，发现规律。 　　1．横着看 　　师：先横着看，按着这里摆出第一行的图形，你们看它怎么能变成第二行？ 　　生：把圆形移到最后，就变成了第二行的样