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《PEP英语》总目标：
通过小学阶段的《PEP英语》教材使学生：
逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际。
能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课外活动。
能听懂简单的指令，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣。
养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。
养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌。
乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好，及外国人的一般风俗。
《PEP英语》第一学段目标：（三年级）
1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。
3、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
4、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
5、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
6、能书写字母和单词。
7、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
本册书的主要教学目标：
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单的运用。
能听、做、演18个游戏
能听、做12个“TPR”活动。
能学会8个小制作。
能唱14首歌曲。
能听、说、唱10首歌谣。
能完成8个自我评价活动。
能听懂6个幽默小故事。
能了解6项简单的中西方文化知识。
单元目标：
Unit 1 Hello
1. 能听懂，会说Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．I’m What’s your name? My name’s 并能够在实际情景中进行运用。（A类目标即基础性目标，为核心目标搭梯的知识，必须解决的障碍性知识。）
2. 能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-box, book, bag，并能用英语介绍文具。（B类目标即教学核心目标，即课堂重点要教学的内容；既体现文本核心价值，又为单元所规定的知识与技能。核心目标要求在课堂上用大部分时间进行教学，不用大量时间教学的一律不得列为核心目标。）
3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。（C类目标即附属性目标，及延伸性目标。一般而言，并不是核心价值，或不需要用大量时间教学的思想情感价值观属于此类目标。）
教学重点：
1、能听懂，会说Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．I’m What’s your name? My name’s 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说、认读crayon pencil pen eraser ruler pencil-box, book, bag，并能用英语介绍文具。
教学难点：
能够听说、认读crayon pencil pen eraser ruler pencil-box book bag，并能用英语介绍文具。
Unit 2 Colours
教学目标：
1、能听懂、会说Good afternoon! Nice to meet you.
2、能听说认读单词： red, green, yellow, blue, black, white, orange, brown
3、能用句子：This is . 介绍新朋友。并能运用所学的句子与新朋友打招呼。
4、能会认、会读、会写字母：Aa, Bb, Cc, Dd.
教学重点：
1、问候语Good afternoon! Nice to meet you. 的学习。
2、单词： red, green, yellow, blue, black, white, orange, brown 的学习。
教学难点：
1、问候语Good afternoon! Nice to meet you.
2、white 一词中的“i”发音。以及单词“black，brown”的发音。
Unit 3 Look at me
教学目标：
1．能听懂、会说 How are you? I’m fine, thank you. 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
4、能会认、会读、会写字母：Ee, Ff
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