一年级上册语文第一单元通案 最新文件.docVIP

. PAGE ... 课题 我是小学生 课型 新授课 课时 一课时 教 学 目 标 知识与技能目标： 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。 过程与方法： 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 情感态度与价值观： 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感 重点 难点 教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。” 教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求 学法 指导 启发，引导法 教具、学具 歌曲《上学歌》 通 案 二次备课 （一）联系实际，启发谈话 1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’” 2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！ 今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？（二）指导观察，读唱儿歌? 1.说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？? 2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么？ 3. 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包？”你会怎么回答小鸟呢？ 4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。 ①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做？ ②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。” 5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？  6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。 （三）实地走访，深度感受 1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。 2.（板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。 ①听一听：听老师做自我介绍。 ②问一问：同桌叫什么名字？ ③ 认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？ ④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。” （同桌互说——指名说） 3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样？ 4.师生参观校园。参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么 5. HYPERLINK /jiaoshi/List/List_6327.shtml \o 总结 总结： 祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。 课 堂 检 测 教 学 反 思 课题 我爱学语文 课型 新授课 课时 一课时 教 学 目 标 知识与技能目标： 了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 过程与方法： 通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐 情感态度与价值观： 培养学生学习语文的兴趣。 重点 难点 教学重点：能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的习惯。 教学难点：在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。 学法 指导 启发，引导法 教具、学具 图片 通 案 二次备课 （一）导入新课 1.谈话：我们已经是一名 HYPERLINK / \o 小学 小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗？ 2.（出示： HYPERLINK / \o 课文 课文的目录）了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。 3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动？ 4.引导观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么？（了解语文活动读书、写字、讲故事? 听故事。） （二）我爱读书 1.（出示：书中女生读书图）看着书中的图画，学一学书中女同学看书的姿势。 2.学生自由学——指名一生将读书姿势向全班展示——评价读书姿势。 3.教师重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺的距离。 4.学生纠正错误的读书姿势。  5.实际演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读《上学歌》。 （三）我爱写字 1. （出示：书中男生写字图）男生在干什么？ 2．（出示：优秀的铅笔字作品）学习正确的写字姿势。 ①欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势。 ②学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50度角。 ③学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。 3.学习《写字歌》。写字歌手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远。 课 堂 检 测 教 学 反 思 课题 天 地 人 课型 新授课 课时 一课时