诗词学阿案答案课件.pptVIP

* （1）诗句扩展：只有远离故里外出做官之人，才特别敏感自然物候转化更新。 海上云霞灿烂旭日即将东升， 江南梅红柳绿江北却才回春。 和暖的春气催促着黄莺歌唱， 晴朗的阳光下绿萍颜色转深。 忽然听到你歌吟古朴的曲调， 勾起归思情怀令人落泪沾襟 （2）这首诗中能突出表达诗人思想感情的词语有哪些？说明理由。 突出表达诗人思想感情的词语有“独有”“偏惊”“忽闻”“归思”“欲沾巾”。 “独有”“偏惊”生动地表现出诗人宦游江南的矛盾心理，只有离别家乡，奔走仕途的游子才会对异乡的节物气候感到新奇和大惊小怪。 “忽闻” “归思”“欲沾巾”巧妙地表现出陆丞的诗猛然间触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。 颔联和颈联的写景与作者的思归之情有什么关系？ 这两联写眼中所见江南物候，却寓含着心中怀念中原故乡之情。新因旧而见奇，景因情而方惊。 表面看，这两联写江南新春伊始至仲春二月的物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色；实际上，诗人是从比较故乡中原物候来写异乡江南的新奇的，在江南仲春的新鲜风光里有着诗人怀念中原暮春的故土情意，句句惊新而处处怀乡。 惊新由于怀旧，思乡情切，更觉异乡新奇。与首联的矛盾心情正相一贯，同时也自然地转到末联。 （1）简要分析这首诗所表达的情怀。 这首诗表的了盛衰无常、人世沧桑的感慨，流露出时不我待建功立业的情怀。 首联写滕王阁“佩玉鸣鸾”的“歌舞”盛宴已经停歇，繁华已逝；颔联写华美的“画栋”“珠帘”自朝而暮只有云、雨相伴，寂寞冷清；这两联传达出一种繁华易逝、盛衰无常的感慨。颈联写由“闲云潭影”的日复一日写到“物换星移”经年累月，自然引出时光易逝，时不我待的感慨，激发建功立业的急切心情。尾联以“帝子”和“长江”对比，写出了物是人非的境况，抒发了自然永恒而人生无常的感慨。 （2）这首诗尾联有一字用得极富表现力，你认为是那个字？请简析。 “空”字。“空”是“只，仅仅”的意思，写出了长江水，不管人间荣华富贵、功名利禄，只是亘古不变地、自顾自地奔流不息，表面写江水的无情，实际上寄托了诗人对自然永恒而人世无常的无限感慨。 （1）这首诗写了哪些场景？表现了什么样的主题？ 首联写边报烽火传来，激起了志士的爱国热情。颔联写军队领取兵符辞京出师，神速到达前线，把敌方城堡包围得水泄不通的场面。颈联写大雪弥漫，军旗摇动，狂风呼啸，战鼓雷鸣的战争场面。尾联直接抒发了主人公宁愿驰骋沙场，也不愿作置身书斋的书生的壮志豪情，表现了保边卫国的主题。 （2）颈联是从哪些角度描写战争场面的？体现了战争怎样的特点？ 颈联开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别具机抒，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。 （1）本诗题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字？为什么？ “月”是重点。“春、江、花、夜”都围绕“月”作陪衬。诗从月生开始，继而写月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。有主有从，主从巧妙配合着，构成完整的诗歌形象，形成美妙的艺术境界。 （2）你觉得这首诗歌表达了诗人哪些思想感情？请简析。 这首诗寄寓了诗人对自然、人生的思考：赞美大自然的奇丽美好、永恒不息，感慨人生的短暂和绵延不止，抒写人生的悲欢聚散，抒发对青春年华的珍惜和对美好生活的向往 诗中描写了春江花月夜的奇丽景色，展示了大自然的美妙，寄托了诗人对大自然的赞美。 诗人由将江月引发思考“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似，不知江月照何人，但见长江送流水。”抒发了人生短暂而自然永恒，生命不息而宇宙无穷的哲理性感叹。 诗人即景生情，从江月美景中托出客子思妇的离愁之苦，抒写了相思离别之情，寄托了对人生聚散悲欢的感慨。 全诗意境优美，意蕴身后，在赞美与感慨中表现了诗人对青春年华的珍惜和对美好生活的向往。 （3）这首诗意境深沉、寥廓、宁静、怅惘，请摘取你比较喜欢的一联分析其意境。 “春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”春潮高涨，江海相连，一轮明月伴随着海潮一同升起。月渐升高，皎洁的清辉随春潮奔涌，光耀千万里。营造了一种宁静、寥远的意境，牵引出“海上生明月，天涯共此时”的思乡怀远之情。 “江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”描写江水绕着长满芳草野花的江边小洲流过，月亮的清辉洒满散发着幽香的花林，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿