写作得分技巧.docVIP

Part2Module6写作 适用学科 英语 适用年级 高三 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 英语写作的技巧 教学目标 知识：掌握英语写作的技巧 方法：通过对单个句子的准确把握来提高英语写作的整体水平 能力：掌握并运用英语写作的技巧 教学重点 写作技巧的训练 教学难点 掌握英语写作的技巧并灵活运用 教学过程 课堂导入 T：英语“书面表达”即“写作”，是高中英语学习的重要内容之一，主要考查学生的语言表达能力。写作最重要的是把该表达的意思表达清楚、准确，因此，在平时的写作训练中，要从基础练起。句子是文章的基础，只有掌握基本词汇，基本句型，在写作时才能够达到最起码的“达意”。因此在训练写作时，首先从基本句型训练，再到高级句型训练，最后到长难句的训练。 二、复习预习 教师引导学生复习上节课所学知识点（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对相关语句的分析和扩展导入本节课所学。 三、知识讲解 知识点1：英语写作的方法与步骤 l、认真、仔细审题，决定体裁。? 2、抓住要点，是组织语言、形成短文的核心。?要认真阅读提示要求。 3、组织语言、正确叙述，是整个写作过程的重要环节。?知道了内容．抓住了要点后，要根据要点确定句型．扩展句子．把这些内容有机地连接起来。首先，要给每一个要点选择一个恰当的动词和主要信息词，然后以动词和主要信息词为中心，根据要点内容，将此扩展成句。此过程中一定要根据提示要求的情景，确定动词的时态和语态，以求表达准确、贴切。其次，句与句之间要有连贯性。即根据各要点之问的关系，确定要点的先后顺序以及各句之间存在的因果、递进、并列、转折等关系。选择并使用恰当的关联词和过渡词的句型结构和词法，力求语言准确，把握性不大的词语不要用。最后，段与段之间过渡要自然，即按故事情节自然过渡，文章叙述清楚即可，多余的段落是没必要的。 4、扬长避短，灵活措词。? 英语的表达方式是丰富多样的，有时同一内容可用几种句型表达。也可选用多种词汇表达。不要死抠着提示中的一个中文词绞尽脑汁地去找所学过的英文等同词，既浪费了时间，又选词不恰当。遇到这种情况。可以采取用同义词、近义词、甚至反义词转代表达，只要使用词语恰当，意思表达明确，词、句法准确，就不会被扣分。 5、检查格式，勿漏要点，复核全文。? 书面表达完成后，还应该认真核查如下几点：①内容要点全不全；②体裁格式对不对；③语言形式正确不正确，其中包括易由疏忽而出错的名词单、复数、名词所有格、主谓时态的一致等问题；④结构安排合理不合理；⑤词数是否基本符合要求。超出规定范围，则应将无关紧要的句子删掉，字数不足，则应围绕题材的要求做适当的增写。? 6、书写规范，卷面整洁。? 高考书面表达是主观试题。是人工阅卷，规范的书写，整洁的卷面给人一种美感，增加多得分的可能性。所以考生一定要书写正确、工整。包括字母大、小写的使用、连写规则、标点符号的运用等。 知识点2：英语写作的得分技巧 技巧一、灵活改变句子开头 在通常情况下，英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”，即主语位于句子开头。但若根据情况适当改变句子的开头方式，比如使用倒状语或以状语开头等，会使文章增强表现力。如： There stands an old temple at the top of the hill. → At the top of the hill there stands an old temple. 在小山顶上有一座古庙。 技巧二、避免重复使用同一词语 为了使表达更生动，更富表现力，同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思，尤其是一些老生常谈的词语。如有的同学一看到“喜欢”二字，就会立刻想起like，事实上，英语中表示类似意思的词和短语很多，如 love, enjoy, prefer, appreciate, be fond of, care for等。如： I like reading while my brother likes watching television. → I like reading while my brother enjoys watching television.技巧三、合理使用省略句 合理恰当地使用省略句，不仅可以使文章精练、简洁，而且会使文章更具文采和可读性。如： 1. He may be busy. If he’s busy, I’ll call later. If he is not busy, can I see him now? → He may be busy. If so, I’ll call later. If not, can I see him now? 他可能很忙，要是这样，我以后再来拜