七下Unit 9 SectionA 2a-2d.doc

Unit 9 What does he look like? 第二课时 Section A 2a-2d 一、学习目标： 1. 单词：tonight ,little, cinema,later, glasses. 2. 句型：What does he look like? Is David tall or short? Does Sally have long or short hair? 3. 掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法。 4. 熟练掌握描述人物外貌的方法并成功地根据人物特征推理出某一人物。 二、能力目标： 学会对人物外表特征的提问及回答。????????????? （1）．提高听读能力。? ????（2）．能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。? （3）．能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出人物。 （4）．能和合作伙伴互相交流，充分交换信息,进行合作学习。? 三、情感目标： 学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊。? 四、学习重点：? 1. 重点词汇：straight?,tall?,height?,thin,?heavy?,build?,?look?like?,?be?of?medium? build?,?be?of?medium?height? 2. 学习描述外貌的句型：---What?does?he?look?like?????????????????????????????? ?----He?is?tall?./He?has?curly?hair?.??/He’s?of?medium?height.? 3. 掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法。? 4. 学习难点：掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。? ??????????熟练掌握描述人物外貌的方法并成功地根据人物特征推理出某一人物。 教学过程 一、导入 I have a good friend .Can you guess who my friend is ? 二、自主学习： 小组学习单词后检测 ,翻译下列短语 去看电影_________ 有点晚_________在电影院前面____________ 戴眼镜____________ 再见_________ / ________有点矮 三、合作探究 活动一 与组内同学一起用下列句子谈论你的同学，老师或最好的朋友。 Is he /she tall or short? What does your friend look like? Does he /she have long or short hair? Is he /she thin or heavy? 活动二 阅读2a 中的问题，说出可能存在的答案。 听2a的录音，回答2a中的问题。 分析2b的表格根据is 和has 的提示，讨论可能填哪些词。 听录音第二遍，用正确的内容填好2b中的空格。 听录音第三遍，模仿读音，然后陈述。提示如下： David is ...and he has ... Sally is ...and she has... Peter is ...and he has... Pair work. 根据2a 2b内容.请各组进行对话练习。 -- What does he look like ? Is he tall or short? --- He is tall. --- Does he has long or short hair? -----He has short hair. 活动三 读2d对话回答 What time are Mike and Tiny meeting?___________________ 2.Who will Tony meet first ,Mikeor David?_____________ 3.What does David look like?______________________ ●知识超市 （一）. wear有哪些意思？.(1)wear表示“穿、戴”表状态。 (2)put on表示“穿上”,表动作。此短语属于动介短语，要把介词放中间，名词放在中间或短语后。 (3)dress之后一般跟某人。 (4)be in之后一般跟的是颜色。 用wear , put on, dress, in 填空 （注意形式） She likes______________ a flower on her head .