老人与海阅读指导课.ppt

一、作者生平 二、故事梗概 四、角色分析 桑地亚哥 曼诺林 五、书评综述 *1、请同学们给《老人与海》做出评价 六、阅读建议 作者生平 故事梗概 主题分析 角色分析 读同一作家的其他作品，加深认识 《印第安人营寨》 《太阳照样升起》 《五万美元》 《永别了，武器》 《丧钟为谁而鸣》 《岛在湾流中》 *切忌疲劳阅读 * * 北海市第九中学 裴文 三、主题分析 失败 “硬汉”精神 孤独 人与自然 死亡情结 *大海、马林鱼、鲨鱼 *群狮 2、批评家们对《老人与海》的评价 * 美国评论家哈威.布雷特把这本书称为“伟大的，令人欢心鼓舞的” 约瑟夫.亨利.杰克逊非常称赞这个人类第一次向命运挑战的神奇之剧 诺贝尔文学奖授奖辞“是对一种即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险，不惧怕失败的那种道义胜利的讴歌” 有些情节是不是像电影镜头一样，镶嵌在脑海中？ 谁改变了？ 为什么？ 每种方法有什么好处？ 能否试用着其他文字改写一下？ 你制定了一个有效的计划吗？ *学会休息 *再记忆的技巧 *做笔记的好处 *图画方式记忆 ??1．剪辑法：就是把读过的好文章或片断剪下来，贴在自己准备的剪贴本上。注意分门别类粘贴，最好在本子前面加上目录、封面，作为写作的资料库。??? ?2．文摘卡片法：在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在自己制作的卡片上。制卡片时要注意持久性和易于保存，还要做好归类，以便日后查找，此举贵在持之以恒。???? 3．写心得体会法：就是读完一篇文章或一本书后，掩卷深思，将自己感受最深的一点写下来，对文章中的教育意义加以分析，谈谈自己的感受、启发或由此产生的联想，抒发自己时惰感。??? ?4．编写提纲法：看一篇文章或读一本书的时候，把文中的主要意思拟定成提纲，这样可以帮助我们抓住一本书或一篇文章的要点。??? ?5．列表法：这种方法可避免读书只追求故事情节而不深入思考的不良习惯，养成“不动笔墨不翻书”的习惯，对提高写作能力有重要的作用。???? 6．批注法：当自己读到感受最深处就写上自己的评语或者眉批或者旁注，这样可以培养自己的思维能力和理解问题的能力，从中也可以看出自己对文章的理解程度和收获。???? 7．跳读法：选读前言、后记或者内容提要，再择其所需阅读，抛弃与自己所需无关的东西，专读所需要的材料。这样能培养思维的敏捷性和选择判断能力 P 首页 日志 相册 音乐 收藏 博友 关于我 *