(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册口语训练——思路要清晰.pptVIP

口语表达训练; 连贯性思路训练 连贯：不能断。下句和上句是什么关系，要接得上，不能前言不搭后语。 例1，说说我的家乡 我的家乡民勤，在黄土高原上，地处河西走廊东头，是古丝绸之路的必经之地。这里地势平坦，气候干燥，享有“瓜乡”的美称…… 评议 ; 连贯性思路训练 连贯：不能混。几个不同的意思要分几层讲，不能节外生枝。 例2，训练中设计当一位同学婶娘从农村来，她一个人要上街，对城里的情况又不太熟悉，你怎么告诉她走路注意什么？ 大妈，大街的中间是开汽车的，往边上一点是走自行车的；最靠边比路面高出一点儿的，那是人走的道，叫人行道。您就在人行道上走。到拥挤的地方，要当心钱包，因为有时候会碰上扒手。有的路没有专门的人行道，你就紧靠右边走。过马路的时候要走人行横道线，那是用白颜色画的虚线。在横道线上走，也要注意来往的车辆。 评议; 连贯性思路训练 连贯：不能乱。什么该先讲，什么该后讲，都得有个安排不能东拉西扯的乱了套。 例3，介绍红领巾, 红领巾是用红色的布料或绸缎缝制而成的。红色象征着革命先烈的鲜血。它的底长一百厘米，腰长六十厘米。它的形状是一个等腰三角形。它是少先队员的标志。 评议; 表达的条理是由什么来决定的呢？它是客观存在的，并不是由我们表达的人任意安排的。这个“客观”，就是听者的心理需求。从听者角度去组织表达条理，才能讲得清楚，听得深刻。; 介绍自己的班级 教学目的：通过介绍自己的班级，训练口语表达能力 教学方式：以小组为单位，讨论表达思路，组织材料，人人在小组内练习介绍评议，然后每组推举一人上台在全班介绍，全班同学参加评议 教学重点： 1、组织表达思路； 2、组织评议思路; 介绍我的班级 1、听众心理分析： 自己的班级有什么好说的呀，情况谁都知道，若非要说，大家感兴趣的，就是在心理和别的班级作比较着，来说说我们班级的特点和长处呀，同学之间的关系啊，班集体活动啊，班级组织纪律啊??班级学习风气啊……; 介绍我的班级 2、表达思路设计 同学们好，说起我们的班级，我有一种 感。我们的班级是一个团结的集体，搞个活动 ；我们的班级是一个温暖的集体，一人有困难 ；我们的班级是一个充满正能量的集体，有人犯了错 ；我们的班级是一个有巨大潜力的集体，语数外各科 ；在这样的班集体，我 ，我 ，我 ，我 ，我愿我们的班集体 。我愿我们班级每一个同学 ！大家愿意吧，请支持我，给点掌声吧！; 介绍我的班级 3、大家评议设计 我觉得 口头表达的最大特点是 ， 方面值得大家学习，特别在表达中，对班级的 之情，也深深打动了我的心。我认为，如果 同学在 方面 ，将会使表达更 ; 介绍我的班级 课堂内外练习 1、以小组为单位，组织口头表达材料，训练口头表达、评议 2、每小组推举一人在第二课时上讲台表达，全班评议.