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必修五解三角形常考题型 1.1正弦定理和余弦定理 1.1.1正弦定理 【典型题剖析】 考察点1：利用正弦定理解三角形 例1 在ABC中，已知A:B:C=1:2:3,求a :b :c. 例2在ABC中，已知c=+，C=30°，求a+b的取值范围。 考察点2：利用正弦定理判断三角形形状 例3在△ABC中，·tanB=·tanA，判断三角形ABC的形状。 例4在△ABC中，如果，并且B为锐角，试判断此三角形的形状。 考察点3：利用正弦定理证明三角恒等式 例5在△ABC中，求证. 例6在△ABC中，a,b,c分别是角A,B,C的对边，C=2B，求证. 考察点4：求三角形的面积 例7在△ABC中，a,b,c分别是三个内角A,B,C的对边，若,求△ABC的面积S. 例8已知△ABC中a,b,c分别是三个内角A,B,C的对边，△ABC的外接圆半径为12，且, 求△ABC的面积S的最大值。 考察点5：与正弦定理有关的综合问题 例9已知△ABC的内角A,B极其对边a,b满足求内角C 例10在△ABC中，A，B，C所对的边分别为a,b,c,且c=10,，求a,b及△ABC的内切圆半径。 『易错疑难辨析』 易错点 利用正弦定理解题时，出现漏解或增解 【易错点辨析】本节知识在理解与运用中常出现的错误有：（1）已知两边和其中一边的对角，利用正弦定理求另一边的对角时，出现漏解或增解；（2）在判断三角形的形状时，出现漏解的情况。 例1 在△ABC中， 在△ABC中， 易错点 忽略三角形本身的隐含条件致错 【易错点解析】解题过程中，忽略三角形本身的隐含条件，如内角和为180°等造成的错误。 例2在△ABC中，若求的取值范围。 『高考真题评析』 例1（2010·广东高考）已知a，b，c分别是△ABC的三个内角A，B，C所对的边，若则 例2（2010·北京高考）如图1-9所示，在△ABC中，若 则 AB A B C 1 例3（2010·湖北高考）在△ABC中，则等于（ ） 例4（2010·天津高考）在△ABC中， （1）求证 ；（2）若，求的值。 1.1.2 余弦定理 『典型题剖析』 考察点1： 利用余弦定理解三角形 例1：已知△ABC中，求A，C和。 例2：△ABC中，已知，求A，B，C 考察点2： 利用余弦定理判断三角形的形状 例3：在△ABC中，已知且，试判断△ABC的形状。 例4：已知钝角三角形ABC的三边求k的取值范围。 考察点3：利用余弦定理证明三角形中的等式问题 例5在中，a,b,c分别是角A，B，C的对边， （1）求证（2）求证 例6在中，角A，B，C的对边分别是a，b，c。 （1）求证（2）求证 考察点4：正余弦定理的综合应用 例7：在中，已知 例8：设的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知 （1）求A的大小；（2）求的值。 例9：设得到内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且 （1）求边长a；（2）若的面积S=10，求的周长。 『易错疑难解析』 易错点 利用余弦定理判断三角形的形状时出现漏解情况 【易错点辨析】在等式两边同时约去一个因式时，需要十分小心，当该因式恒正或恒负时可以约去，一定要避免约去可能为零的因式而导致漏解。 例1：在中，已知试判断的形状 易错点 易忽略题中的隐含条件而导致错误 【易错点辨析】我们在解题时要善于应用题目中的条件，特别是隐含条件，全面、细致地分析问题，如下列题中的b＞a就是一个重要条件。 例2：在中，已知求。 『高考真题评析』 例1：（2011.山东模拟）在中，D为BC边上一点，若则 例2：（2010.天津高考）在中，内角A，B，C的对边分别是a，b，c，若则A等于（ ） A．30° B.60° C.120° D.150° 例3：（2010.北京高考）某班设计了一个八边形的班徽（如图1-14所示），它由腰长为1，顶角为a的四个等腰三角形，及其底边构成的正方形所组成，该八边形的面积为（ ） A. B. C. D. 例4：（2010.安徽高考）设是锐角三角形，a，b，c分别是内角A，B，C所对边长，且。 （1）求角A的值；（2）若，求b，c（其中b＜c） 例5：（陕西高考）如图1-15所示，在中，已知B=45°，D是BC边上一点，AD=10，AC=14，DC=6，求AB的长。 图1-15 例6：（2010.江苏高考）在锐角中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，若 求的值。 必修五解三角形常考题型 1.1正弦定理和余弦定理 1.1.1正弦定理 【典型题剖析】 考察点1：利用正弦定理解三角形 例1 在ABC中，已知A:B:C=1:2:3,求a :b :c. 【点拨】 本题考查利用正弦定理实现三角形中