(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《次北固山下》PPT课件.ppt

考考你 1.这首诗是 —— 朝诗人王湾的代表作，体例上属于 ——诗，内容上属 ————之作。 2.诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？  3、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：_____________________ 4、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是： ___潮平两岸阔，风正一帆悬____________________ 5、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：_________________ 6、“江春入旧年”这5个字里边出现了两个节令，一个是“江春”的“春”，指的是_____，另一个是“旧年”的“年”，指的是__________。 7、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？ 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 举头望明月，低头思故乡。 乡书何处达，归雁洛阳边 海日生残夜，江春入旧年。 立春 旧历的最后一天 小组合作、交流，完成以下问题 8.找出下列说法中不正确的一项( ) ???A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘车到别处，暗含旅途奔波之劳。 ?? B．颔联写了作者在船上所见景色。“潮平”为后的“江春”做铺垫。 ?? C．颈联即写景，有点明了时令。 ?? D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 D 诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到借归雁来传递家书了。 9.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出 之大景的神韵，为后人所称道。 两岸阔（平野开阔，大江直流，波平浪静） 10.最后两句表现了作者 的思想感情。 （思念故乡） 11. “潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了怎样的景象？ 春潮涌涨，江水浩瀚，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的视野也因此开阔，顺风前进，白帆高高悬挂。 12.本诗中景物描写精彩，达到一字传神的水平。颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景？ ①表现出江水荡漾，春潮涌动，江水几与岸平，江面显得广阔。②既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪融化，春意已浓的景象。 旅途中停宿 次北固山下 王湾 文学常识 中国古典诗歌 近体诗 绝句 律诗 词 曲 散曲 戏剧 小令 套数 （唐） （宋） （元） 唐诗 律诗 绝句 五言七言 律诗的特征 1.共有八句 2.二、四、六句押韵 3.首联、颔联、颈联、尾联 4. 颔联对偶句,颈联对偶句 次北固山下 王湾 (首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。 王湾（693～751）唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南)人。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。《全唐诗》存诗十首。 解题 思考： 题目中“次”、“北固山”分别什么含义？ 次北固山下 　 　北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江。 　　　 诗题中的“次”字一般解作“停泊”，但根据诗意，在这里应解为“经过”，因为从颔联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。 客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 欣赏诗歌,把握诗歌节奏。 次北固山下 王 湾 重点词语解释： ①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。 ②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。 ③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。 ④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。 ⑤乡书，即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。 弯曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前绿波上行驶。 诗意 潮水上涨，两岸江面无比宽阔， 顺风前进的白帆高高悬挂。 海上的太阳在残夜里升起， 江上的新春在旧年未尽时已至。 我的家信该怎样寄回乡？ 北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。 2.从这首诗中你可以看出诗人