(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册君子之道.pptxVIP

《论语》——君子之道 导入 我们曾经听到过这样的一些关于君子和小人的名言，如：君子坦荡荡，小人长戚戚。君子之交淡如水，小人之交甘若醴（lǐ甜酒）。 君子坦荡荡，小人长戚戚。君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 荡：清除，洗涤。坦荡荡：心胸宽广、开阔、容忍。也就是说“君子心胸宽广，能够包容别人；长戚戚：经常忧愁、烦恼的样子。小人爱斤斤计较，心胸狭窄。”　 君子之间的交情像水一样清淡，小人的交情甜得像甜酒一样，也就是说：小人之间的交往只是基于酒肉的交情。 《论语》 从这两句至理名言我们看出做人应该要学做君子，这两句都是《论语》中的名句，一本《论语》君子一词在总共出现了一百多次，那么什么样的人才能称为君子呢？什么是君子之道呢？今天让我们学习君子之道。 感知君子之道 论语前四篇 《学而》 《为政》 《八佾》 《里仁》 1、学案。读 2、感知。 什么是君子，君子的表现是什么? 品析君子之道 小组合作探究. 结合于丹的君子之道的论述 努力做个君子 “君子”一词古已有之，经过孔夫子的设计、阐释、提升，上升为中华民族的理想人格。 中华民族的后代子孙应该成为什么样的人？孔夫子作了理想性的回答：做个君子。 撷取圣人智慧，丰富自己的人生 努力做个君子 谈谈怎样做个君子。 1.结合你的阅读经历和所闻所见，谈谈你所知道君子？ 杜甫自己身处茅屋之中，尚且发出“安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜”的呼声 努力做个君子 2.下面几章是《论语》中对“君子”的论述，请你任选一章，谈谈你的理解，并说说你准备在学习生活中如何践行这一主张。 (1)君子不器 (2)君子食无求饱，居无求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可谓好学也已。 (3)子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。” 努力做个君子 3.以下是五则中学生日常行为规范，和《论语》第四章的选文，请你从中各选一条，说说两者之间有什么相同之处。 中学生日常行为规范： 1、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 2、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 3、遵守国家法律，不做法律禁止的事。 4、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 5、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 《论语》选文 4.4 子曰：“苟志于仁矣，无恶也。” 4.11 子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。” 4.14 子曰：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。” 4.18 子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。” 4.22 子曰：“古者言之不出，耻躬之不逮也。” 中学生日常行为规范选择第 则，《论语》选择第 则，相通之处： 学生心得分享 若你把头脑禁锢，将心门关闭，再炽热的理想都无法温暖你们，再嘹亮的号角都无法吹醒你们，一切的学习都成了负担，一切的生命活动都成了无聊，老师希望你们明白学习是为了丰富自己。老师希望你们都拥有一个健康、丰满、幸福的人生。 齐诵《论语》 “君子”篇  “君子是中华民族理想而现实，尊贵而亲切，高尚而平凡的人格形象” “理想、尊贵、高尚”也许有人会理解为“君子“离我们很远， “现实、亲切、平凡”告诉我们“君子”离我们很近。 现在我们或许不是君子，但是君子之道已然流淌在我们的血液里，一个微笑，一句问候，一次帮助，一次宽容都是君子之道。 小作文练习： 阅读《论语》，结合生活实际，在下面题目中任选一个完成200字的小作文。 （1）寻找身边的君子。 （2）我要做一名君子。 可参考《中学生日常行为规范》，有理有据。 教师寄语： 孩子，我愿你做一名君子 子曰：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧 孩子，我愿你做一名君子 一个人胸怀仁义，内心就会仁厚、宽和 就可以不计较细节，不纠缠得失 就可以内心坦荡、达人达己 孩子，我愿你做一名君子 一个人追求智慧，大脑就会聪明、冷静 就可以不鲁莽冲动，不怨天尤人 就可以见贤思齐、有礼知耻。 孩子，我愿你做一名君子 一个人学会勇敢，内心就会开阔、奋进 就可以不抱残守缺，不虚度此生 就可以志存高远，奋发有为 孩子，我愿你做一名君子！