人的社南会化4.pptVIP

继续社会化 熟练掌握基本生活技能、自觉遵守社会行为规范、逐渐调整社会关系；同时不断学习新知识、掌握新技能、担任新角色、建立新的社会关系的过程，是在基本社会化基础上为了适应新的环境和知识更新的状况以及社会结构的变迁而进行的继续社会化。 * * 再社会化 再社会化是一种特殊性质的社会化，一般发生在社会化中断或失败而经历的过程，通常特指对违法分子所进行的一种强制性教化过程，并往往通过一些特别的机构（全面控制机构）予以实施。 再社会化主要集中在初社会化失败、中断或理想被严酷的现实击碎后，但中年人或老年人社会化过程中同样可能出现中断，而出现再社会化。 再社会化按自愿程度可以划分为主动的自愿再社会化和被动的强制再社会化两种形式。 * * 个体承担地位更高的社会角色后进行的再社会化 个体移居或客居文化模式很不相同的他乡后进行的再社会化 个体的社会地位大大降低后而不得不进行的再社会化 个体违反社会规范后而被社会强制进行的再社会化 主动 再社 会化 被动再社会化 * * 工读学校 （特殊教育） 劳动教养所 （行政处罚） 劳改场所 （刑罚处罚） 我国强制再社会化机关 * * 特殊社会化 特殊社会化是指，对于某些身心遭受损伤不能进行正常社会生活的一些人们而进行的特殊措施的社会化过程。 通常指对残疾人，包括盲、聋、哑、智力落后、肢体和病弱的儿童、青少年和成年人，以及超常儿童，有品德缺陷的儿童和患有精神病的青少年和儿童。 * * 第四节 社会化与个性发展 人的个性，是指一个人在他的生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成的观念、态度与习惯等心理特征。 世界上不存两片完全相同的叶子。人有独特的个性，即使是孪生子。但不排斥人与人之间在心理上还有共同性。大而言之，就是民族性、阶级性。 * * 个性具有稳定性 * * 社会化与个性形成的关系 人的个性是个人社会化的产物，是随着个人社会化的进程逐步发展和形成的。 个性的心理结构 * * 社会化与个性形成的关系 气质类型“四液说” 胆汁质——性情急躁，动作迅猛 多血质——性情活跃，动作灵敏 粘液质——性情沉静，动作迟缓 抑郁质——性情脆弱，动作迟钝 人的个性形成和发展经过社会化的三种不同场所：家庭、学校、社会。 * * 个性与民族性 长期生活在一定民族环境中的人，他们的个性体现着本民族大多少人共有的特性，这就是所谓的民族性。 民族性代表民族的特点，它是一个民族大多少成员共有的、反复出现的心态和和活动方式，它是通过民族这个群体长期以来内外各种因素的汇总而筛选出来的共同特点。 * * 中国的民族性 ?美国人博大、纯朴，但不深沉；英国人深沉、纯朴，却不博大；德国人博大、深沉，而不纯朴；法国人没有德国人天然的深沉，不如美国人心胸博大和英国人心地纯朴，却拥有这三个民族所缺乏的灵敏；只有中国人全面具备了这四种优秀的精神特质。 ——《中国人的精神》BY辜鸿铭 * * 第四章 人的社会化 * * 人生来到底是个什么东西？ 人之初，性本善。 ——《三字经》 在强调原罪的西方宗教里，人被认为生来是有罪的。七宗罪包括：饕餮、色欲、贪婪、伤悲、暴怒、懒惰、傲慢。 对人性的探讨不仅哲学家有兴趣，宗教学家有兴趣，社会学家同样有兴趣。人生来到底是个什么东西？ * * 第一节 社会化的含义及必要性 一、人的属性及形成 自然属性：生物体，生物体功能，本能自然过程产生，随自然过程发展、完善。 社会属性：与动物区别的人类共同性社会化中形成、发展、完善。 * * 第一节 社会化的含义及必要性 二、社会化的含义 日常用语：生产社会化、教育社会化、家务劳动社会化、养老社会化——某方面活动的集中化、统一化、标准化。 狭义：指个人从出生到基本成熟或独立走向社会生活——儿童、青少年期时期的过程。 广义：指个人从出生到死亡——终身期的过程。 * * 第一节 社会化的含义及必要性 * * 第一节 社会化的含义及必要性 人的社会化 指一个从出生，从一个不知不识的生物个体的人，经过不断地学习知识、技能和社会规范，培养和提高自己的社会需要，发展自己的个性和社会性，把自己一体化到群体中去，从而使社会不断延续和发展下去。 * * 第一节 社会化的含义及必要性 三、社会化的特点 1.客体与主体：被动与能动的统一 2.手段与目的：内化与外化的统一 3.内容和结果：共性与个性的统一 * * 客体与主体：被动与能动的统一 主体——社会的传导 客体——个人不能选择、逃避，甚至被强制 个人非完全的被动，存在主体体