数学人教版九年级上册正多边形与圆(第一课时).pptVIP

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;石桥二中 吴明锋;●学习目标;活动一、自主预习,提前感知;;;3、正多边形和圆的关系 只要把一个圆的圆周分成 的一些弧,就可以作出这个圆的 ,这个圆就是这个正多边形的 。 ;4、在下图中作出正多边形的 半径、中心角、边心距;活动二、展示预习,去异求同;活动三、检测预习,熟练巩固;思考:正多边形有内切圆吗?如果有,请指出它的圆心与半径. 内切圆的半径与边心距有 什么关系?;活动四、合作探究,巩固提升;;1、正六边形的内角和= 每个内角的度数= 正六边形的中心角= 正六边形的半径和边心距之间的夹角= 2、已知正六边形ABCDEF,如图所示,其边长是6,求正六边形的半径、边心距、周长和面积. ;3、已知正六边形ABCDEF,如图所示,其外接圆的半径是a,求正六边形的周长和面积. ( 分析:要求正六边形的周长,只要求AB的长,已知条件是外接圆半径,因此自然而然,边长应与半径挂上钩,很自然应连接OA,过O点作OM⊥AB垂于M,在Rt△AOM中便可求得AM,又应用垂径定理可求得AB的长.正六边形的面积是由六块正三角形面积组成的 ) ;例 有一个亭子,它的地基是半径为4m的正六边形,求地基的周长和面积(精确到0.1m2).;活动五:总结梳理 内化目标;活动六:达标测评,巩固提升;分别求出半径为R的圆内接正三角形,正方形的边长,边心距和面积.;解:连接OB,OC,过点O 作OE⊥BC垂足为E. 则∠OEB=90°,∠OBE= ∠ BOE=45°.

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