第二章第一节会计要素.ppt

第二章 第一节  会计要素说课 一、???说教材 ? 所选的教材为高等教育出版社出版的《基础会计》一书。本书是国家规划的中等职业教育会计专业主干课程教材，也是财经类专业的基础课程教材。会计要素是本教材第二章第一节的内容。此章节内容分4课时讲解，是因为会计六大要素是一个统一的整体，所以用一个教案封面分两次讲解。会计要素也称为会计对象要素，是会计核算和监督内容的高度归并与概括，也是构成会计报表的基本项目，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素。这一节内容基本上是纯粹的理论知识，即每个要素的概念、特征和种类，比较枯燥，涉及的名词知识点也非常多，但又非常重要，它是一个起点，是个入门。只有明确会计六要素的内涵及其相互关系，才能在定性分析的基础上，对其数量的增减变化进行定量分析，为学习会计等式及借贷记账法打下坚实的基础。这对于才接触专业课的中职生来说无疑是个挑战。对于会计要素的具体的内容不做过深的解释，只要求学生知道就可以了。而会计要素的概念、特点和包含的各内容名称则是重、难点内容。 “兴趣是最好的老师”，“良好的开端是成功的一半”，如何将枯燥的理论知识讲的通俗易懂，如何调动学生的学习积极性，这是教师必须考虑的问题。否则，照本宣科或理论讲的过深，都会使学生难以接受，失去兴趣，从而对整个专业课程的学习产生不利影响，刚刚开始就失败了。 二、???说教学目标 通过课堂学习，我希望学生能从以下三个方面有所收获： 1、认知目标 （1）、理解会计要素的概念。 （2）、能熟练地说出会计要素的构成。 （3）、了解会计各要素的具体内容。 为学习会计平衡式和借贷记账法打下坚实的基础。 2、能力目标 培养学生探究问题的能力和判断解释现实生活中一些经济现象的能力，开拓视野。 3、情感目标 培养学生的专业兴趣，使其感到懂得一些会计知识非常有用有趣，从而调动其学习积极性，克服畏难厌学情绪。 三、说重、难点 会计要素的概念、特点和所包含的内容名称是重、难点内容。本人主要是通过举大量的实例和讲练结合的方法来进行突破的。 四、学情分析 本次课的教学对象为对口高考班市场营销专业二年级学生，虽是二年级学生，但其实才刚刚开始接触专业课，经济常识贫乏，对枯燥乏味的理论知识难以感兴趣，缺乏耐心，存在着畏难情绪。但他们思维比较活跃，喜欢多动手，对喜闻乐见的实例比较感兴趣。他们能意识到专业课的重要性，希望能学有所获，但接受能力参差不齐，主动学习性差。 ?五、说教法 ? 会计专业课教学内容枯燥、理论易与实际脱节，学生没有兴趣，被动的学习，效果很差。因此，本着“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，本节内容采用“启发式”、“案例教学法”、“讨论法”等多种教学方法相结合，以启发式为主，配合案例教学，将熟悉的经济现象引入课堂，将抽象的内容变成生动、具体的生活实例，充分调动学生的积极性，将复杂的内容清晰化，让学生在观察、思考中发现、探究新知，开发学习潜能、提高分析解决问题的能力。 ?六、说学法 本节采用探究式学习方法，使学生在学习的过程中，学会思考、学会发现、找到学习的乐趣，由生疑到探究到结论，积极合作，交流经验，参与知识形成的全过程，形成自主的分析解决问题的学习能力，创新能力。 七、教学过程 第二章第一节  会计要素 复习： 1、会计信息质量要求 2、会计的对象 导入新课： 我们已经给大家介绍了企业的经济活动以及会计的对象，那么，会计究竟核算些什么呢？可以说形形色色，名目繁多，但归纳起来，就是六大类，即我们今天将给大家讲解的会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。 第一节 会计要素 会计要素是对会计对象的具体化，六大要素： 一、资产 二、负债 三、所有者权益 四、收入 五、费用 六、利润 （一）资产的概念 1、概念： 资产是指企业过去的交易或事项形成的、由企业拥有或控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。 2、资产的特征。 第一，资产是过去的交易或事项形成的。 第二，资产是由企业拥有或控制的。 第三，资产能够给企业带来经济利益。 一、资产 例1：根据资产必须具备的特征，下列有关经营租入设备与融资租入设备说法正确的是（ ） A．经营租入设备与融资租入设备都不是企业的资产 B．经营租入设备与融资租入设备都是企业的资产 C. 经营租入设备是企业的资产 D．融资租入设备是企业的资产 考查学生对资产含义的特征理解 （二）资产的内容： 资产按流动性分为流动资产和非流动资产。 1、流动资产指那些在一年内或一个营业周期内变现或耗用的资产，如应收账款、存货等。 流动资产有以下几种类型： ①货币资金：指货币资金存在的资产，包括现金、银行存