贵阳高中数学第一章函数概念1.3.1函数的单调性与最大小值教学案无解答.docxVIP

1.3.1函数的单调性与最大（小）值 一、学习目标 1．理解函数的单调性及其几何意义，能运用函数图象理解和研究函数的单调性．(重点、难点) 2．会用函数单调性的定义判断(或证明)一些函数的单调性．(难点) 3．会求一些具体函数的单调区间．(重点) 4．理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义．(重点) 5．了解函数的最大(小)值与定义区间有关，会求一次函数、二次函数及反比例函数在指定区间上的最大(小)值．(重点、难点) 二、问题导学（自学课本后，请解答下列问题） 教材整理1　增函数与减函数的定义 阅读教材P27～P28，完成下列问题． 　增函数与减函数的定义 条件 一般地，设函数f(x)的定义域为I：如果对于定义域I内某个区间D上的 两个自变量的值x1，x2，当x1＜x2时 都有 都有 结论 那么就说函数f(x)在区间D上是 函数 那么就说函数f(x)在区间D上是 函数 图示 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)因为f(－1)f(2)，所以函数f(x)在[－1,2]上是增函数．(　　) (2)若f(x)为R上的减函数，则f(0)f(1)．(　　) (3)若函数f(x)在区间(1,2]和(2,3)上均为增函数，则函数f(x)在区间(1,3)上为增函数．(　　) 教材整理2　函数的单调性与单调区间 阅读教材P29第一段，完成下列问题． 　函数的单调性与单调区间 如果函数y＝f(x)在区间D上是 ，那么就说函数y＝f(x)在这一区间具有(严格的)单调性，区间D叫做y＝f(x)的 ． 函数f(x)＝x2－2x＋3的单调减区间是________． 教材整理3　函数的最大(小)值 阅读教材P30至“例3”以上部分，完成下列问题． 最大值 最小值 条件 一般地，设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意的x∈I，都有 f(x) M f(x) M 存在x0∈I，使得 ＝M 结论 称M是函数y＝f(x)的最大值 称M是函数y＝f(x)的最小值 几何意义 f(x)图象上最高点的 f(x)图象上最低点的 1．函数f(x)＝eq \f(1,x)，x∈[－1,0)∪(0,2](　　) A．有最大值eq \f(1,2)，最小值－1 B．有最大值eq \f(1,2)，无最小值 C．无最大值，有最小值－1 D．无最大值，也无最小值 2．函数f(x)＝x2－2x＋2，x∈[－1,2]的最小值为________；最大值为________． 三、合作探究 [例1]求下列函数的单调区间，并指出该函数在其单调区间上是增函数还是减函数． (1)f(x)＝－eq \f(1,x)；(2)f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x＋1，?x≥1?,5－x，?x1?；))(3)f(x)＝－x2＋2|x|＋3. [变式1]函数f(x)＝－x2＋2ax＋3(a∈R)的单调减区间为________. [例2]( 1)下列四个函数中在(0，＋∞)上为增函数的是(　　)　　 　　　　　　 　　　　　 A．f(x)＝3－x B．f(x)＝(x－1)2 C．f(x)＝eq \f(1,x) D．f(x)＝x2＋2x (2)用单调性定义证明函数f(x)＝eq \f(x2,x2－1)在区间(0,1)上是减函数． [变式2]已知函数f(x)＝eq \f(1,a)－eq \f(1,x)，用单调性定义证明f(x)在(0，＋∞)上是单调递增函数. [例3]　(1)f(x)为(－∞，＋∞)上的减函数，a∈R，则(　　) A．f(a)＜f(2a) B．f(a2)＜f(a C．f(a2＋1)＜f(a) D．f(a2＋a)＜f(a) (2)如果函数f(x)＝x2－2bx＋2在区间[3，＋∞)上是增函数，则b的取值范围为(　　) A．b＝3 B．b≥3 C．b≤3 D．b≠3 [变式3]已知函数y＝f(x)是(－∞，＋∞)上的增函数，且f(2x－3)f(5x＋6)，求实数x的取值范围为________． [例4]画出函数y＝x－|x－1|的图象，并求其值域． [变式4]已知函数f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(3－x2，x∈[－1，2],x－3，x∈?2，5].)) (1)画出f(x)的图象；(2)写出f(x)的单调递增区间及值域.