高中完形填空解题技巧.ppt

武汉六中2015-2016学年度高一上学期第一次月考 But then I realized that Kathy’s need was more important than my discomfort. I offered to help her eat, and 54 she was uncomfortable about accepting, she did . We became closer and closer in a short period of time. 54. A. because of B. although C. since D. as (必修一Unit2) 逻辑推理 武汉六中2015-2016学年度高一上学期第一次月考 One day, waiting for the airplane to take off , I was happy to get a seat by myself. Just then, an air hostess approached me and asked, “Would you mind 42 your seat? A couple would like to sit together.” 42. A. losing B. taking C. changing D. giving 词汇辨析与固定搭配 武汉吴家山中学2015-2016学年度高一上学期10月月考 How do I tie this donkey today? He might 46 if I sleep.” The potter decided to lie down holding the donkey’s ears while sleeping. 46．A．walk around B．lie down C．run away D．come up (必修一Unit2) He was only fourteen and was not good at swimming 1 . So he shouldn’t have gone into that place. 1. A. after all B. in all C. at all D. any longer (必修一Unit1) 完形填空 解题技巧 起源 创始人： 威尔逊·泰勒（Wilson Taylor） 起源：格式塔心理学（Gestalt psychology） 它强调：不能通过对各部分的分析来认识整体。 要理解整体的全部性质，就必须“自上而下”地分 析整体结构到各个组成部分的特性。 ↓ 自上而下，整体到部分 概念 本质：一种障碍式阅读，考察的是词汇认知中的深度和广度。 威尔逊·泰勒说;“完形填空所涉及的是一系列与上下文相联系的空白， 而不是孤立的 空白。” 顾名思义 就是使一篇残缺不全的文章通过填空回复其原来的模样。 命题特点 文章长度：250—300words 体裁： 说明文 议论文 话题：新颖、时尚 考察特点：重语境，轻语法 考察内容：实词多，虚词少 记叙文 夹叙夹议 湖北高考完形填空分析 年份 动词（动词短语,情态动词） 名词/代词 形容词 副词 介词 连词 2014 6 6 4 2 2 0 2013 7 4 5 2 0 2 2012 7 3 7 2 1 0 2011 9 5 1 3 0 3 2010 7 4 4 1 2 2 2009 11 5 1 0 2 1 2008 10 3 2 3 1 1 2007 11 4 2 1 2 0 完形填空考察重点 1. 逻辑 2. 词汇：词义辨析、固定搭配、习惯用语 3. 语法：连词选择、介词搭配、动词词形、代词 用法、复合句 4. 上下文理解 5. 背景知识与常识 得分低的原因 解题前：不通读全文，急于做题。 解题中：1. 基础薄弱，词汇量不够。 2. 分析语境的能力较弱。 3. 存在畏惧心理。 解题后：没有重读有关部分，修改答案的习惯 解题方法 1. 解题原则：先完意，后完形 2. 三部曲：读-填-读。 3. 八字方针：上下求索，瞻前顾后。 解题技巧 1. 原词重现 2. 近义复