二年级课外阅读指导课教案.docxVIP

三年级课外阅读指导课教案 王爱娟 一、学生基本情况分析 本班共有47位学生，其中男生27人，女生20人。孩子们大都活泼可爱、天真烂漫、热爱学习，学习态度端正，学习习惯也比较好，喜欢看课外书，喜欢看注音的有插图的课外书，好奇心、求知欲都较强，有个别阅读素养高的孩子能阅读不注音的读本，而且看完后，能说出主要内容，对印象深刻的场景也能描述。但有小部分学生平时很少看课外书，阅读能力偏低，对背诵感到比较厌烦，有阅读畏难情绪。 二、指导思想 《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践 能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践。”课外阅读就是最经常的、直接的语文 实践，是学生形成良好语文素养的重要途径，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发 展的需要。 三、教学目的： １、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子强烈的阅读兴趣。 ２、帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，提高语言感悟能力 ３、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康 阅读氛围。 四、具体措施： 1、营造读书氛围，激发读书激情。 （1）老师在中午到校至上前这段时间坐在班级，和学生一起，师生同读，做学生的榜 样 2、加强阅读指导，培养良好习惯。 （1）阅读课上，老师要认真上好阅读课。 （2）每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。班级可以开展讲故事比赛、朗读 比赛等活动。 3、建立激励机制，评价促进阅读。 每周总结评比“读书小能手”，年级每月评比一次“读书小能手”，一学期开展一 次讲故事比赛 五、进度及内容安排 对孩子身心有益健康的、孩子感兴趣的。内容以《同步阅读》、《弟子规图说》、《小学生时代》等每个孩子都拥有的课外书为基础，加上孩子自选的图书，阅读 面和阅读量因孩子的阅读能力而适时调整。 周次 内容及要求 备注 1 1.暑期课外阅读交流及表彰 2.制定本学期年级课外阅读计划，健全班级图书管理制度。 3.准备必读书人手一本，布置班级读书角，备齐本学段推荐书目里的书，图书馆借书人手一本。 4.设计课外阅读评价方法，在教室布置中体现。 2 必读书（一）阅读指导课 3 必读书（一）阅读指导课 4 学生阅读课 5 学生积累课 6 《小学生时代》等报刊指导课 7 必读书（一）阅读交流课 8 必读书（一）阅读交流课 9 一二年级朗读、讲故事交流与评价。三至六年级围绕成语积累、精彩片段背诵、手抄报展示评比、读书心得交流、阅读检测等开展活动。推荐优秀的作品完成展板各年级一块。内容包括活动照片，学生作品。全校展出，学生参观学习。 根据评价方法评出每班阅读之星一名表彰 10 机动 11 必读书（二）阅读指导课 12 必读书（二）阅读指导课 13 学生阅读课 14 学生积累课 15 必读书（二）阅读交流课 16 必读书（二）阅读交流课 17 教师阅读检测命题 年级组必读书（二）阅读检测（同9） 阅读之星评比与表彰 18 课外阅读小结。 1、读书交流 教学过程： 一、故事激趣、导入新课 ?1、小朋友，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读哪些课外书吗？ 2、评选阅读之星 3、小结引入新课：今天我们要学习新的阅读方法：议读法。 （1）、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。 ?（2）、评比阅读之星。 （3）、明确议读法的概念：在阅读过程中，抓住主要问题提出见解，与人讨论，求得正确答案。 二、?出示训练感悟方法 ?1、阅读时遇到不懂的地方，怎么办？采用议读法 2、点拨议读法的基本方法： ①选阅读文章，找出不懂的地方。 ②把不懂的地方概括成问题。 ③把问题提出来与大家商议，以求得正确的答案。 3、出示一篇故事：《没有牙齿的大老虎》，根据方法进行阅读议论 4、组织学生全班交流 1、学生自由讨论。 2、学生根据要求自由默读课文，教师巡回指导。 ①老虎为什么会没有牙齿？ ②狐狸用什么方法把老虎的牙齿拔掉？ 3、小组交流。①老虎吃了狐狸送来的糖，还听信狐狸的话不刷牙，牙齿全蛀了，全给狐狸拔掉了，所以没有牙。②狐狸用给老虎送糖和骗老虎不刷牙，让老虎的牙全蛀了，才把老虎的牙全拔掉了。 4、小组推荐代表上台说说议读的经过。????????????????? ?三、实践体验，巩固方法。 1、请小朋友读《聪明的小蚂蚁》一文，你有哪些问题？运用议读法进行阅读？ ?2、交流议读的好处和注意点。 好处： 3、给议读好的学生发奖。 1、学生自读，划出问题 2、全班交流，总结方法。 3、用学到的方法说说议读有什么好处？又该注意些什么？①帮助我们很快理解内容，解决疑难。②培养我们质疑问难的习惯。注意①问题要找准。 ②问题的概括得明确，让人明白你问题的要求。 ?四、课外拓展、巩固延伸 布置作业：回家阅读或在课文预习中使用。 回去