2018中考物理第一部分系统复习第十五讲电流电路电压电阻课件.ppt

14．[2013·青岛，专题六13,3分]演绎式探究——研究带电小球间的作用力： 经科学研究发现，两个带电小球所带电荷量分别为q1、q2，当它们之间的距离为r(远大于小球的直径)时，它们之间的作用力F＝k ,其中常量k＝9×109N·m2/C2. (1)如图，将甲、乙两个带电小球放在光滑的绝缘水平面上，若甲球带正电荷、乙球带负电荷，则它们之间的作用力为　引　(填“引”或“斥”)力，此时两球将相互　靠近　(填“靠近”或“远离”)． (2)如图，为了使这两个小球在原来的位置静止，沿着甲、乙两球的球心连线方向，在乙球的右边某位置放上一个电荷量为q3的小球丙，此时恰好使得三球均保持静止．则丙球应该带　正　(填“正”或“负”)电荷．请你证明，此时有关系 成立． 第一部分 系统复习 成绩基石 第十五讲　电流、电路、电压、电阻 考点梳理过关 电流、电路、电压、电阻 中考重点考查的知识结构表格 常考类型突破 要点1 物质的导电性 考查角度：①常见的导体和绝缘体；②导体、绝缘体的应用． 【例1】下列常见的物体通常情况下都属于绝缘体的一组是 (　D　) 　A．汽油和盐水 B．黄铜和石墨 C．人体和大地 D．塑料和陶瓷 【思路点拨】根据物质的导电性，把物质分为导体和绝缘体两类．容易导电的物体叫做导体，如各种金属、酸、碱、盐的水溶液等；不容易导电的物体叫做绝缘体，如塑料、蒸馏水等． 要点2 电路 考查角度：①电路的基本组成和各组成部分的作用；②判断电路的状态；③串、并联电路的分析及电路的连接；④设计电路． 类型1　判断电路的状态 【例2】如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则(　B　) A．L1不能发光，L2能发光 B．L1能发光，L2不能发光 C．L1、L2都能发光 D．L1、L2都不能发光 【思路点拨】 若开关S1、S2都闭合，灯L2被短路，只有L1能发光． 类型2　电路的连接 【例3】 图中的电路图和实物图 相对应的是(　D　) 【思路点拨】 根据实物图画电路图一般是从电源的正极开始，根据电流的方向确定电路接法，如果有分支，则为并联电路，然后看各个分支上串联的元件，最后电流回到负极，形成一个完整的电路．从实物图中可以看出，灯L1与L2并联，开关S2与灯L2串联，开关S1在干路上，与D图一致． 要点3 电流与电压 考查角度：①电流和电压的基本概念、电流的形成和电流的方向、电压的作用、电流和电压的单位；②电流表、电压表的使用方法和读数；③串、并联电路的电流、电压特点． 类型1　电流、电压概念 【例4】 下列有关“电”的说法正确的是(　D　) A．电压的单位是A B．运动的电荷一定形成电流 C．电路两端有电压就一定有电流 D．电路中有电流，它的两端一定有电压 【思路点拨】 电压的单位是V.电荷的定向移动才能形成电流．电压的作用是形成电流，但是有电压不一定有电流，电路还需要是通路；有电流一定有电压，因为电压是形成电流的原因． 类型2　电流表、电压表的使用 【例5】 如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是(　C　) A．两灯泡串联 B．电流表测的是总电流 C．电流表测的是L1的电流 D．开关只能控制L2 【思路点拨】 由题图知，灯泡L1和L2组成并联电路，电流表与L1串联，所以测的是L1的电流． 要点4 电阻及滑动变阻器 考查角度：①影响电阻大小的因素(设计探究实验方案)；②滑动变阻器的原理和使用方法；③滑动变阻器在电路中的作用． 类型1　影响电阻大小的因素 【例6】 如图所示为“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体． (1)本实验通过　电流表示数(或灯泡的亮度)　 比较导体电阻的大小，运用了　转换　法． (2)小明发现手边只有一根较长的金属丝，他 想探究导体的电阻与横截面积的关系，他应　将长金属丝截成长度相等的3段，分别将两段、三段并联起来连入电路，读出电流表示数　. 【思路点拨】 (1)实验中通过观察电流表示数或灯泡的亮度来比较电阻的大小，应用了转换法．(2)将长金属丝截成长度相等的三段，将二段，三段并联起来连入电路，可探究电阻与导体横截面积的关系． 类型突破 影响导体电阻大小的因素 电阻是导体的一种特性，导体电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积有关，与导体中的电流、导体两端的电压、导体消耗的电功率大小无关．在材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小；在材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大． 类型2　滑动变阻器的作用 【例7】 如图所示，当滑片P置于中点时，小灯泡刚好正常发光，当滑片P由中点向b端滑动时，电流表的示数和小灯泡的亮度变化情况是(　A　) A．电流表示数变小，小灯泡变暗 B．电流表示数变大，小灯泡变亮