陈情表公开课.PPT.ppt

陈情表 晋 李密 一、导入： 心灵是博大而又纷繁的世界，这里有柔情的歌哭，有爱情的悲欢，有友情的冷暖……真挚、丰富、高尚的感情是健全人格的基石。没有真挚的感情，就不会有真正的情谊；没有丰富的感情，就不会有对理想的憧憬；没有高尚的感情，就不会有大写的“人”字。今天，我们就来复习以孝情著称的《陈情表》。 二、梳理文言知识： （一）通假字 1、闵：夙遭闵凶（通“悯”，可忧患的事） 2、零丁：零丁孤苦（通“伶仃”，孤独的样子） 3、有：臣密今年四十有四，祖母今年九十有六 （通“又”，表示整数后有零数） 4、蓐：常在床蓐（通“褥”，草席子） 　　 （二）一词多义  1、行：①行年四岁（动词，经历） ②九岁不行（动词，走路） 2、矜：①犹蒙矜育（动词，怜惜） 　　 　②不矜名节（动词，自夸） 　 　　 ③愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯） 3、至：①至微至陋（副词，极其） 　　　 ②无以至今日（动词，到达） 4、见：①慈父见背（代词，我，自己） 　　　 ②二州牧所见明知（动词，看见） 5、亲：①躬亲抚养（代词，亲自） 　　　 ②外无期功强近之亲（名词，亲戚） 6、于：①急于星火（介词，比） 　　　 ②是臣尽节于陛下之日长（介词，给） 7、以：①臣以险衅（介词，因为） 　　　 ②谨拜表以闻（连词，相当于“而”） 8、息：①气息奄奄（名词，呼吸） 　　　 ②晚有儿息（名词，子） 9、当：①当侍东宫（动词，任，充当） 　　　 ②死当结草（副词，应当） 10、薄：①日薄西山（动词，迫近） 　　　 ②门衰祚薄（形容词，微薄，少） 11、拜：①拜臣郎中（动词，授官） 　　　　②谨拜表以闻（动词，奉上） 12、朝：①逮奉圣朝（名词，朝廷） 　　　　②朝不虑夕（名词，早晨） （三）词类活用 1、躬亲抚养（名作状，亲自） 2、不胜犬马怖惧之情（名做状，像犬马一样） 3、夙遭闵凶（形作名，忧患不幸的事） 4、猥以微贱（形作名，卑微低贱的人） 5、是以区区不能废远（形作名，远离） 6、则刘病日笃（日，名作状，一天天地；笃，形作动，加重） 7、谨拜表以闻（动词使动，使……知道） （五）特殊句式 1、非臣陨首所能上报（用“非”表否定判断） 2、今臣亡国贱俘(直接表判断） 3、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（“非”表否定判断） 4、实为狼狈（为，是；表示肯定判断） 5、急于星火（于星火急，介宾后置） 6、是以臣尽节于陛下之日长（臣于陛下尽节之日长，介宾后置） 7、而刘夙婴疾病（动词“婴”本身具有被动语态） 复习被动用法 1、动词前有“见”、“为”、“被”等词表示被动。 例如：“徒见欺”，“身为宋国笑”。 2、动词后有“于”，介绍出动作的主动者。 例如：“兵破于陈涉”，“学者溺于所闻”。 3、“为……所”的固定句式表示被动。 例如:“其印为予群从所得,至今宝藏”。 （六）常用成语 茕茕孑立、形影相吊、日薄西山、气息奄奄、皇天后土、天地共鉴、乌鸟私情、孤苦伶仃、死当结草（结草衔环) 、人命危浅、朝不虑夕。 ? 三、由课文标题展开思考 为什么要“陈”情？ “陈”情什么？ 如何“陈”情？ 课文内容梳理 “陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。（或：不想到晋朝为官） “陈”的内容：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。 （或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。） 四、语言艺术《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人。” 1、四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。 2、对偶句：运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，铿锵有力，语意简洁凝练，读起来琅琅上口，感情倍感热切，更具说服力。 3、比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。 五、并非结束 《陈情表》的动人之处就在于它陈孝情情真意切。孝是中华民族的传统美德，十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所行动。在我们学习闲暇的时候，想想父母在背后默默的付出，不要忘了他们在我们身上寄予的殷切希望。 懂你 你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你 多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起