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;圆的定义：有三种定义,分别从三个角度来定义：
几何说：平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆.定点称为圆心,定长称为半径.
轨迹说：平面上一动点以一定点为中心,一定长为距离运动一周的轨迹称为圆周,简称圆.
集合说：到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆.;例1、如图，在直角∠O的内部有一滑动杆AB.当端点A沿直线AO向下滑动时，端点B会随之自动地沿直线OB向左滑动.如果滑动杆从图中AB处滑动到A′B′处，那么滑动杆的中点C所经过的路径是( );例2、在平面直角坐标系中,O为坐标原点,A(-4,3)。在坐标轴上找一点B，使△OAB为等腰三角形。求满足条件的所有点B的坐标
在平面直角坐标系中，已知A（0，－4），B（4，0），在坐标轴上找一点P，使△PAB为等腰三角形。求满足条件的所有点P的坐标。;例3、如图，已知AB=AC=AD，∠CBD=2∠BDC，∠BAC=44°，则∠CAD的度数为____．;例4、四边形ABCD中，连AC,BD,∠CAD=∠CBD=90度，点P在CA延长线上，连接DP,∠ADP=∠ABD,求证 ：DP是直角三角形ACD的外接圆的切线;例5、在直角三角形ABC中，∠ACB=90度，AC=4，BC=6，点D是边BC的中点，点E是边AB上任意一点（点B与点E不重合）沿DE翻折ΔDBE，使点B落在点F处连接AF,则线段AF长的最小值是（ ）;例6、在直角三角形ABC中，∠C是90度，BC=3，AC=4,点P在以C为圆心，5为半径的圆上，连接PA，PB,若PB=4，则PA的长为（ ）;数学概念是数学理论的根基和精髓，是数学大厦的基石，因而数学概念教学是数学教学的首要任务，是进一步进行数学规律、理论学习的基础，如果没有建构一系列清晰、准确的数学概念，不能正确理解数学概念的含义，就失去了进一步学习的基础。在基础中学会创新，在学习中学会总结。数学基础很重要，不要眼高手低哟！
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