江苏省徐州市高中数学第一章集合复习学案无解答.docxVIP

集合复习 【学习目标】 1.了解集合的含义、元素与集合的属于关系；能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题；了解全集与空集的含义； 2.理解集合之间包含与相等的含义,掌握集合的包含关系（子集、真子集）； 3.掌握集合的运算(交、并、补)； 4.能运用各种思想方法（数形集结合、补集思想、分类讨论）， 解决有关集合问题。 【重点】对集合知识的系统理解和运用。 【难点】对集合知识的系统理解和运用。 一、学习归纳 1.概念回顾 A= ； AB= 。 A∩B= ； A∪B= 。 CSA= 。 2.知识网络 3.方法归类（提炼） （1）对于集合的问题：要确定属于哪一类集合（数集，点集，或某类图形集），然后再确定处理此类问题的方法. （2）关于集合中的运算，一般应把各参与运算的集合化到最简形式，然后再进行运算. （3）含参数的集合问题，多根据集合的的互异性处理，有时需要用到分类讨论、数形集结合的思想. （4）集合问题多与函数、方程、不等式有关，要注意各类知识的融会贯通. 二、例题分析 例1．设U={1，2，3，4，5}，且A∩B={2}，={4}，={1，5}，则下列结论正确的是 （1）3∈A，3∈B （2）2∈，3∈B （3）3∈，3∈A （4）3∈，3∈ 变：为完成一项实地测量任务，夏令营的同学成立了一支测绘队，需要24人参加测量，20人参加计算，16人参加绘图，测绘队的成员中很多同学是多面手，有8人既参加了测量又参加了计算，有6人既参加了测量又参加了给图，有4人既参加了计算又参加了绘图，另有一些人三项工作都参加了，请问这个测绘队至少有多少人？ 例2．设U＝R，集合A＝{x|x2＋3x＋2＝0}，B＝{x|x2＋(m＋1)x＋m＝0}．若，求m的值。 例3．已知全集U=R，集合A={x|x2-x-60}，B={x|x2+2x-80}，C={x|x2-4ax+3a20}， (1)试求a的取值范围，使A∩BC； (2)试求a的取值范围，使。 三、回顾小结 课后作业 班级 高一（ ）班 姓名__________ 一、基础题 1、若集合满足关系，则之间的关系是_________________。 M NU2、已知都是的子集，则右下图中阴影部分可表示为_____________________________。 M N U 3、设U={x|0x10，x∈N+}，若A∩B={3}，={1，5，7}，={9}， 则集合A= ，B= . 4、写出集合的元素：__________________________________________。 5、设集合，有下列4个关系： （1）； （2）； （3）； （4）则其中不正确的是_______________。 6、设全集为R，A＝｛x｜x2－5x－6＞0｝，B＝｛x｜|x－5｜＜a｝（a为常数），且11∈B，则下列正确命题的序号为 。 （1） （2）（3） （4）A∪B＝R 7、设集合。 （1）设求实数的取值范围。（2）若求实数的取值范围。 8、已知集合，并且， ， 9、已知集合A={x|x2+4ax-4a+3=0}， B={x|x2+(a-1)x+a2=0}，C={x|x2+2ax-2a=0}， 其中至少有一个集合不是空集，求实数a的取值范围. 二、能力题 10、若，且（R为实数集），求实数a的取值范围。 11、已知 且，求实数p的取值范围。